Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)

1953. október 30. II. rendes - 3. Leckekönyvbe való bejegyzés szabályai

Ä let szárat er vekkel kapcsolatban felni érült problémák:

Nappali tagozaton az I. éves hallgatók irányszámait a Karok általában megfelelőnek "tartják, csapén az Élet- és Földtudományi Kar látja kevésnek a földrajz-földtan szak 15 fos irányszámát. Ugyanis szükségét lát'*"- ja a térképészeti szak részére 15 fő megtervezésének. Ezért javasoljuk,

a. Minisztériumnak a földrajz-földtan szak I. éves létszámára - a 15 fő irányszámmal szemben - 3p fős keretszám megállapítását.

Az Állam- és Jogtudományi Kar javasolja, hogy-a IV. éven ne tervezzük meg az államigazgatási és a jogi szak arányát.

A levelező tagozat keretszámaival kapcsolatban több probléma merült fel.' “

Az Állam- és Jogtudományi Karon a, Bírói ás Ügyészi .Akadémia és az ügyé szí nyomozói tanfolyam igényeinek figyelembevet eleve 1 a Kar kapacitásának megfelelően az X-.’ évfolyamra 14o levelező hallgató felvételét terveztük meg a Minisztérium közölt ‘irányszámával egybehangzóan.

Az 1954/55«^enévre a Természettudományi -Karok részére a Minisztérium első es then adott levelező irányszámot. Ezzel szemben levelező hallga tók,-felvételét a jövő tanévben nem javasoljuk, mert sem megfelelő okta tólétszámuk, sem pedig épületka pacitásuk nincs. Továbbá a Matematikai-* Fizikai-Kémiai Karon jelnnleg átképzés tanfolyam van, mely hallgató!^ jelenes része csak 1956-ban fog végezni. Ezenkivül labors tor iumos sz, k kon szoktatás levelező formában nehezen oldható meg.

II. Fejlesztési terv.

a./ Tanszékek fejlesztési terve.

Szükségesnek látjuk az oktatás tervezési alapegysége kérdésének r.ender.sst. A "tanszékiek ás "intézetn-ek megkülönböztetése ugyanis nem tö egységes alapelvek szerint, ebből eredően'tervezési zavarokat, a ■s/ervezeti egységek méreteinek helytelen feltételezése nyílt lehetőség elhomályosulhatott az egyéni felelős vezetés kérdése, stb.

másoljuk, hogy az 1954/55« tanévtől kezdve .a ’ Tudomány egy et-em legkise , iási szervezeti egységének a "tanszékiét tekintsük. .

A tervjavaslatban valamennyi' tanszéket jelenlegi elnevezésén tételesen v*-Tsorolva tüntetjük fel /lásd: IV.sz, melléklet/.

A melléklet szerint a Tudománye'gyetemen sz oktatási szervezeti egysége

s z áma t

1952/53. tanévben llo;

1953/54« M 119;

1954/55« " 118.

Javaslatok:

I./ Uj tanszékek:

Felállítandó volna a "Neveléstörténeti tanszék" . Felállítását az tesz szükségessé, hogy pedagógiai oktatásunk általában didaktikai, illetve neveléselméleti jellegű és igy sem az egyetemes neveléstört énét,_ sem a hazai neve léstőrt énéti haladó hagyományok feldolgozása és oktatása nem folyik rendszeresen. Ez a tanszék a Heve léstadományi tanszékkel együtt volna elhelyezhető, közös könyvtárt használhatna, tehát - a szemályi