Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 8.a.64.)

1972. május 25. VII. ülés

lasztást bizzák a hallgatókra. Kapacitálni lehet őket, minden tanárnak feladata, hogy a saját szakját megszerettesse, magához ácKrifcas édesgesse a hallgatókat, de nem a presszió, hanem a meggyőzés erejével, ami nagy különbség. Itt még megjegyzi, reméli, hogy a szakdolgozat jelentőségének a hanyatlása megáll, de jelenleg hanyatlik minden szak viszonylatában, és az egyébként pozitiv jelentőségű uj államvizsga rendelkezések is további hanyatlást jelentenek. Nézete szerint a Kar, a tudomány és az oktatás érdeke, hogy ezt a folyamatot megállítsuk, és a szakdolgozat visszakapja a ip.aga helyét a hallgatók szakmai felkészítésében és az oktatás egész rendszerében. Gondolkozni kell majd rajta a dékánnal együtt, hogy mi a teendő.

Kocztur Gizella a 9-10. oldaalon található Tanulmányi követelmények cimáü részhez szól hozzá. A jelen tanév végén felmerült egy csomó olyan tanulmányi és majdhogynem fegyelmi kérdés, amely az itt szereplő szöveget kérdésessé teszi. A Tanterv cimü rész negyedik bekezdése azt mondja, hogy "A tantervben előirt foglalkozások heti óraszáma a képzés tartama alatt átlagosan nem hadi haladhatja meg a 26 órát." A 2. pont első bekezdése azzal végződik, hogy a kötelező tananyag elsajátítására a tanszékek szemsináriumokat, gyakorlatokat stb. biztosítanak. Ez után következik az a pont, hogy ha a hallgató 3 vagy ennél több gyakorlati foglalkozásról hiányzik, gyakorlati jegye elégtelen. A fogalmzás kerüli annak kimondását, hogy kötelező-e az órákra való járás. Az előadások látogatása nem kötelező, a gyakorlati foglalkozásokra való járás azonban kötelező. Az V. éves hallgatók azonban nagyon erősen nem járnak az órákra, előfordult, hogy 5-6 hallgató esetében elégtelen lenne a gyakorlati jegy, a hallgatók pedig arra hivackoznak, hogy ezt nem tudták stb, nem reagálnak megértéssel, igaz, nehéz is kivenni tőlük, hogy megértsék, hogy elégtelent kapnak. Azt mondják, hogy ez váratlanul érte őket. Valahol itt a megfogalmazásnak pontosabbnak kellene lennie, különbséget kell tenni,