Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 8.a.64.)
1971. szeptember 30. I. ülés
M szerepel ez az anyagnak abban a mondatában, hogy világszerte ugrásszerűen növekszik a formális illetve a dialektikus logika jelentősége az oktatásban éppen úgy, mint a tudományos kutatásban. A továbbiakban azonban az oktatásra vonatkozólag a tervezet nem vonja le a szükséges konzekvenciákat. Javasolja tehát, hogy a tervezet javított változatában valahogy ennek adjanak helyet. Jó lenne, ha egy ilyen tervezetben nem kellene azt mondani, hogy a logika bizonyos szakokon kötelező, hanem általában ki lehetne mondani, hogy a logikának egy jól alkalmazható törzsanyaga xaiernyas valamennyi tanárszakos tanulmányai sorában valahol szerepeljen. Egy középiskolai tanár, bármilyen szakot tanítson is, nehezen tud meglenni a modern logikai ismere tek és azok alkalmazása nélkül, a helyzet azonban az, hogy nagyon sok esetben kénytelen ezek nélkül meglenni. Ennek eredménye az, hogy a felvételi vizsgát tevők nem tudnak fogalommeghatározást, klasszifikálást és egyéb alapvető logikai műveleteket megfelelően végezni. Az ilyen hiányosság pedig a középiskolai tárgyak elsajátítása szempontjából is rendkivül hátrányos. Sajnos a középiskolai tantervben nem szerepel a logikai ismeretek törzsanyaga. Az anyagban szerepel, hogy azokon a szakokon, ahol a logika oktatása kötelező /pedagógia, pszichológia/, a logika oktatása ne merüljön ki a formális logika oktatásában. Úgy véli, eddig sem merült ki ebben teljesen. Itt az anyag kevesebbet mond, mint amit el lehet mondani, mert a logikai oktatás eddig sem merült ki a formális logika oktatásában, hanem tartalmazta a dialektikus logika elemeit is. üavasolja, hogy az egyes szakokkal kölcsönösen megállápodott módon a továbbiakban is gondoljanak arra, hogy a logikai ismereteknek az adott tudományágban való alkalmazását nem az fogja ekősegiteni, ha a tanitás egy soktekintetben problematikus, a jelenleginél több dialektikus logikai anyagot ölel fel. Ez egyetemi tanterv kérdése, olyan megoldást válasszanak, amilyet a pedagógia szakon azok a nagyon T T
