Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.61.)

1970. december 15-16. II. ülés

hallgató, akkor tanácstalanul áll* Biztosítani kell tehát a szakmai továbbképzés egyetemi lehetőségeit, ami újabb többlet feladatot ró majd karunkra, a jelenlegi adottságaink között nagyon nehezen oldhatnánk meg maradéktalanul. A felső vezetésben megnyilvánuló következetlenség tekintetében elrettentő példa a Bölcsészettudományi Kar, nem tudják pontosan felmérni a várható káderszükségleteket. ügyre inkább hangot kap a tanárképzés mellett a bölcsészképzés mint a Kar fontos célja. A napokban elhangzott egy televíziós beszélgetésben, hogyan lehet valaki TV-kritikus, s a válasz az volt, hogy a Bölcsészettudományi Karon kell tanulmányokat folytatnia.

Sokáig az volt például az elgondolás, hogy nincs szükség könyvtáros képzésre, elég ehhez a bölcsészettudományi kari tanulmányok elvégzése után egy kát rövid továbbképzés. Most i&aét arról értesülünk, hogy a könyvtárszak i"szakká lép elő a közeljövőben, és valóban a könyvtárak növekvő szerepe meghatározza a könyvtáros szak jövőjét. Vonatkozik ugyanez a népművelésre is, amely szintén A szakká fog előlépni.

Az egyszer elindított, majd stagnálásra Ítélt szakok tehát újra életre kelnek, ennél azonban jobb lenne bizonyos szinten tartani ezeket a tanszékeket* Vagy itt van példának az esti és levelező oktatás, amely már kihalófélben volt karunkon és most hangsúlyozzák, hogy szükség van iá, a társadalmi igényeket ki kell elégíteni, ügy hírlik, hogy a minisztérium tervezi a magyar és történelem szakok esti és levelező képzésének felújítását, ami megint következetlenség, mert iskoláink bőven el vannak látva ilyen szakpárositásu tanárokkal. A kiegészítő szakok elvjgüzése egyre erőteljesebben fejlődik, szinte szentesítjük azt az állapotot, hogy a tanárképző főiskolai diploma csak a további tanulás alapja. Ugyanakkor nevetségesen rövid idő, két év alatt kapnak egyetemi diplomát. Problémát jelent