Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1966-1968 (HU ELTEL 8.a.59.)

1968. február 28. I. ülés

Még egy kisebb mozzanatj az előkészítő megbeszélések során vitatott kérdés gyanánt merül fel» hogy miután kétszakos tanárképzés folyik nálunk és a végzett tanárok többségükben valóban két szakot tanítanak» mire terjedjen ki a továbbképzés? A kérdés nyílt» vita tárgya» hogy az egyik szakra vagy mindkettőre* Anélkül» hogy Igényelné a kérdés lezárásának Jogát akár maga» akár a kari tanács számára, úgy gondolja, a realitások figyelembevételével nem mellőzhető két tény* Az egyik az, hogy már az egyetemi évek során, majd pedig később a pálya gyakorlatában világosan kialakult egyfajta differenciálódás a kétszakos tanárok között, amelynek során egyik szakjukat nagyobb figyelemben részesítik és ezt úgy gondolja, helytelen lenne figyelmen kívül hagyni, sőt bizonyos mértékig a tanári pályán is lehetséges, sőt egyenesen hasznos specializálódást lehet még támogatni, serkenteni is. A másik egy gyakorlati szempont, a megterhelés mértéke* Ha komolyan akarjuk venni a továbbképzést és nem formálisan, mint ez nem egyszer történt, bőven elég az a megterhelés, hogy a továbbképzőndók egy szak uj eredményeivel tartsanak lépést, amivel nem akarja azt mondani, hogy egy tanárnak csak az egyik szakkal kell foglalkoznia* A továbbképzést nem lehet egyszerre mindkét szakból Javasolni* Ha valaki mindkét szakjábftl tovább akarja képezni magát, ez helyes, de ne történjék azonos időpontban, hanem egy másik esztendőben*

A fentieket kívánta hozzáfűzni az Írásbeli Javaslatokhoz, ezek mellett azonban elengedhetetlenül szükségesnek tartja, hogy a szakcsoportok konkréten foglalkozzanak a továbbképzés tennivalóival, az adott szak lehetőségeinek és nehézségeinek figyelembevételével. A Javaslat erre nézve határidőt x is tartalmaz, amelyet maga nem merne megkívánni, ha nem tudná, hogy a kérdés nem újonnan merült fel, számos oldalát a kari tanács