Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1966-1968 (HU ELTEL 8.a.59.)

1968. február 28. I. ülés

legalábbis az előzetes megbeszélések erre engednek következtetni* Azt, hogy a továbbképzésnek miféle egyéb területei vasnak és hogy ezek között milyen összhangot lehet teremteni, a feladat megoldása érdekében milyen intézmények összehangolt arankájára van szükség, egyelőre javasolja figyelmen kívül hagyni, ezt más alkalommal meg lehet társaiul. Világos azonban, hogy a fentebb vázolt, világosan az egyetemre tartósé követelmény megvalósítása óriási feladatokat jelent* Olyan dologról van sző, amelyet nem elég helyeselni, nem elég követelni, hanem ha ehhez a követelésünkhöz megkapjuk az illetékes jóváhagyást, akkor meg is kell valósítani* Ahhoz pedig, hogy megvalósíthassuk, számba kell venni a megvalósítás konkrét útjait, módjait és lehetőségeit* Ez a kérdéskör az, amelyet most az első napirendi pontunk keretében globális egészében szándékozunk tárgyalni azzal, hogy mint az anyag is jelzi, elképzelésünk szerint szakonklnt, szakesoportonkint a mi viszonyaink közé úgy lehet transzponálni a dolgot, hogy tanszékéé©portonkint konkretizálni kell azt, mod ben itt általában megállapodunk, a továbbiakban még utalok néhány olyan összefüggésre, aspektusra, amelyet ezen kívül ajánlatos figyelembe venni* Biztos, hogy itt a szakok speciális követelményei szerint lehetnek bizonyos eltérések* Nyomatékosán felhívja a figyelmet arra, hogy mind a minisztérium, a felettes szervek elképzelése, mind pedig könnyes belátható okok, érvek következtében ajánlatosabb az, ha legalábbis az alapformák meghatározásánál nem engedünk túlságosan sok variánst, az alapvonalakban azonos formákat alakítunk ki, mert különben gyakorlatilag válik nagyon nehézzé, majdnem kivihetetlenné a dolog és még inkább az áttekintés a számtalan variáns felett*

A kiküldött anyaghoz inkább kiegészítés gyanánt említ né- amelyek egyrészt a mostani vitához la alapul

hány szempontot,