Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1966-1968 (HU ELTEL 8.a.59.)

1968. február 28. I. ülés

4

szolgálhatnak, másrészt a blokkokban, a tanszéki csoportokban, a tanszékeken tovább folytatható konkretizáláshoz Is bizonyos »értékig támasztékot ad* Az egyik a továbbképzés célja, jellege illetőleg ebből következően a kívánatos, optimális forma* Mellőzi most a részletezést, nagyon sokféle variánst lehetne itt nem is kiagyalni, hanem különböző baráti országokban kipróbált formák tanulsága nyomán ajánlani* Mellőzi ezeknek számbavételét, csak három olyan alaptípust emel ki, amelyekkel Így vagy amúgy feltétlenül foglalkozni kívánatos* z egyik valami egészen általános, kötetlen vagy nagyon kevéssé kötött forma, amelynek célja nem egyéb, mint átfogó tudományos igényű, de a részletekben túlságosan el nem mélyedé információ a szak- tudomány fejlődéséről bizonyos időszakokban* Ez már olyan dolog, amely szakonkint más igényeket támaszthat, vitatható kérdés, de úgy tűnik, hogy az ilyen tlpusu informálásra 3-5 éves időköz látszik a legoéIszerübírnek azzal azönben, hogy az ilyen általános átfogó informálás még akkor is nagy tömegeket érint, ha a jelentkezést önkéntesnek tekintjük, mint ahogy nézete szerint nem lenne helyes másnak tekinteni* Feltéve azt, hogy egyetemünk végzett hallgatói zömükben érdeklődnek az iránt az információ iránt, amelyet egyetemünk a

£/

szaktudomány fejlődéséről adhat, ez egyes szakok eyetében többezres számokat jelent* világos, hogy. ha erre az oktatási, továbbképzési formára akár csak 3-3 éves periódusokban kerül is sor, ezt a nagy létszámot bontani kell, ötért még a leglazább foglalkozási mód is csak számos csoportban képzelhető el* Az is világos« hogy ez a tény magában meggondolkoztató a dolog realizálásának, a kivitelnek a nehézségeit illetően* Meggyőződése, hegy a nehézség ezúttal sem jelentheti azt, hogy lemondunk ennek a tennivalónak valamilyen szinten és ütemben «16 megoldásáról. Eás kérdés, hogy ml futja Jelenlegi «róluk.

h