Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1962-1964 (HU ELTEL 8.a.56.)

1964. április 9.

//y

Kovács Máté helyesli a hallgatók nevelésével a tanácsülés plénuma slőtt való foglalkozást. As anyag első része tehát néhány

fontos és általános problémát vet fel, a második része pedig elsősorban az I. éves hallgatóknak az egyetemi munkába való beilleszkedését vizsgálja, Ennél azonban sokkal többet kellene

* r-v ■

beszélni ezekről a kérdésükről szakokra és részletekre bontva. Amikor a reforraiorvét, a tantervet és a progranuaokat kidolgoztuk, azt hittük, hogy a nehezén túl vagyunk, pedig a legnehezebb a megvalósítása a feltételek bizonyos hiánya miatt. Elméletileg jobban képzett és gyakorlatilag jártasabb embereket kellene képeznünk, ugyanakkor a hallgatók Száma jelentősen meg- növekedett, körülbelül 4o -kai, s ehhez nincsenek meg a feltételek, nincs meg még g megfelelő hely sem. Az oktatói kapacitásban is hiányok vannak, igy a nevelői munka még nehezebb.

Pedig több csoportra, kisebb szemináriumi létszámra lenne szükség. A jelen körülmények között fennáll az a vészéi./, hogy \z oktatás színvonala romlik ahelyett, hogy emelkednék. A Könyvtár- tudoffiányi Tanszék esetében például lehetetlenné vált a könyvtárakban folyó gyakorlat figyelerarael kisérése, ki kell hagyni bizonyos fázisokit az oktatásban, mert például a Könyvtár— tudomnj:i Tanszéken 55 hallgató esik egy oktatóra, iáig az x országos átlag 10. Előfordult, hogy jCö vizsga jutott egy oktatóra a félé folyamán, vagy 2%) szonínáriuisi dolgozatot kellett valakinél: átnéznie. Ilyen körülmények között finomabb nevelői hatásról, személyes megbeszélésekről szó sem lehet*

* viszonylag jobbnak látszó tanterveket és programmokat jobb

munkafeltételek között kellene megvalósítani, hogy a hallgatók*

kai foglalkozni tudjunk. - Arai az anyag második részét illeti, ebtől az a tanulság, hogy a hallgatókkal az egyetemre való

belépésüktől kezdve folyamatosan kell foglalkozni, hogy rávezes- 7 -