Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1962-1964 (HU ELTEL 8.a.56.)

1962. december 8.

WI

ben még préblémái yennek.

I r e n o s é n y i - W a 1 d e p f e 1 Imre; Nem isme net—

alfflélafcrÓl vf'rt az', csak logikán'1.

Benezédy Józsefi Ami a formális éc dialektikus logi kát iHeti, nincs ol; r?n ember, akivel ezt gieg lehetne íratni* ezt már megbeszélt© a Filoz/fiai Intézettel. Igaz, ez az érv visszxájáre is fordítható, a formális logika elemeire óhatatlanul szükség van és vár az els* 03 tályt'l kezdve a tanároknak e mégha ározás, ez Ítélet, indukci' és a dedukci' °ogal raát meg kell tnnitanlok, mert ezek nélkül a jó tanár nem tud dolgozni# As etikával egy csomó országban megpróbálkoztak, de kénytelenek voltek visszakozni# A maga részéről is egyet tudna érteni azzal, hogy 3c dialektikus 63 történelmi naterieliz- ‘ *. . ■ • must tanítsanak eresen megszűrve a jelenlegi tervezethez képe st.

T r e n c s é n y i- Waldapfel Imre visszatér az etika véi Imire# A logikát illetlen igaz az, hogy ha nem az első Órától kezdve én valamennyi tanár minden tanítási -rán nőm törekszik a logikai készség kialakítására, akkor bej van# Nem hiszi, hogy helyei lehetne találni íz alapvető logikai definícióikra ?s elemzésekre akár még a logikához legközelebb álló matematika vágj xxyssjí nyelvtan keretében is, ott legfeljebb azt mondhatják el, hogy mit jelent a matematikában a

*

definíció, bár r legközelebb áll ide a matematikai valsaiint a latin és idegen nyelvi nyelvtanéra. Az él* idegen nyelv tanításánál már erre nem nyilik úgy alkalom, mert a közvetlen- 14 x

/