Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)

1953. április 1.

való megzavarása, az előadások alattixx zajongás a folyosón, mely közvetlenül egyúttal az oktatómunka gátlása is*

Az oktatók itánti kötelező fegyelmezett magatartás fogyatékossága elsősorban a fiatal oktatószemélyzet felé áll fenn* Tömegszakokon, fiatal előadók óráin még mindig gyakori a rendetlenkedés, s a figyelmeztetés csak rövid idáig hat* A lefolytatott fegyelmi eljárások számos esetben rámutattak arra, hogy a fiatal tanszemélyzet korlátlan tegeződéssel, pajtáskodó modorával maga adott alapot arra, hogy hivatalos rendelkezésének kevés volt a foganatja s egyesek nem törődve az intézeti rendszabályokkal felszólításaikat, figyelmeztetésüket nem vették figyelembe, mert az előzmények után a hallgató/ tanársegédeiben nem a vezetés megbízottjait, hanem a cimborát látta,s a hivatalos ténykedést okvetetlenkedésnek tartotta*

A fiatalabb oktatószemélyzet és a hallgatók e korábbi, elhajlásra visszanyúló helytelen viszonya azonban újabban javulóban van*

II. A munkához való viszony, munkaerkölcs* A munkához való viszony megvizsgálása megmutatja az épites mertéké nek fokát, valamint a nehézségek legyőzésének irányelveit* Van-e javulás ezen a téren?

Számszerűseggel kifejezve karunk első félévének eredményei® az 1951/52 II* félévhez viszonyítva jobbak /a tanulmányi eredmény az 1952/55.I»félévben a következő: kari átlag 4,21 $, munkás 4.10 $, paraszt 4.02 ért. 4.39 $, egyéb 4.33* ill, 4.75 W* Azonban a szakérettségis kategóriában javítandók. /1951-52.II, 3*83 $, 1952/53.1 3*72 $/« A vizsgái távolmaradás legutóbbi mértéke reális és javuló /összesen 5*1 számszerint 67 hallgató, ebből 40 betegség címén igazolt/, ami a határidőre való pontosság növekedését is mutatja az elmúlt félévi állapotokhoz képest* A tiltott segédeszközök ill* a segédeszközök tiltott felhasználása miatti vétség csak mintegy 7-8 esetben fordult elő, de azért az erkölcsi öntudat növelésére e téren még fokozottan törekedni kell, mert a jelen félévben a kisvizsgai "puskázások" tünetként mutatkoztak* A kötelező olvasmányok jegyzetelésének átvizsgálásakor néha "vándorszöveg^", más munkájáról való másolás volt kimutatható* Ez alapjáb-n félrevezető, és a kísérlet a tiltott segédeszközök kategóriája szerint Ítélendő meg. Az KiáastáxHkxiáiagaiásáxxk előadásokon való hiányzások igazolása még sokszor bizonytalan tényezőkkel kapcsolatos, s az ellenőrzés sem kifogástalan* /A hiányzás legmagasabb mértéke: 1952* december hóban 58 Íoy számszerint 561 hallgató, ebből igazolatlan 17*3 $ - 167 hallgató; a legalacsonyabb 1953. február hóban: 39ol számszerint 506 hallgató, ebből igazolatlan 10 $ - 130 hallgató*/

A tanulás rendszeressége, folyamatossága - a vizsgái készültség, szerint - az elmúlt félévben javulást mutatott, de most ismét fellépett a lankadás tünete* Meg kell jegyezni, hogy a vizsgái készülésben még mindig volt kampányszerüseg és volt formalista törekvés sokak részéről, hogy százalékra és jegyre, tehát igazában nem a tudásért és a tudás elmélyítéséért koncentráljanak. A jövőben figyelni kell a "jegy- vagy százalékvadászokat", akik esetleg svádával, memóriájuk és verbális készségük segítségével alkalmilag tündökölnek, mert a felületes sikerek az ilyenekben hamis önérzetet, nagyképűséget fejlesztenek* A tanulmányi eredmények versenyében a felhívások emeljék ki a tartalmi elmélyülés fontosságát* Az elmélyített ismeretekkel való felkészülés, ill. az az iránti követelmény előmozdítja a leendő tanárnak, a szakembernek életpályájára kilépése után is alapvetően fontos önképzési igényét, a szinten maradáíj a hivatás igazi teljesítését. F,»l kell lépnünk viszont az eredményeiket fitog- , tató, mások csöndes munkáját lenéző^ellen, mert az ilyenek legtöbbször erkölcstelen individualizmusuk gőgjével megzavarják társaik rendszeres munkáját és mint tanárok leendő tanítványaiknak nem nevelői, hanem bálványai akarnak lenni*