Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 7.a.72.)
1971. szeptember 14. oktatói értekezlet
18 diákkörökből kerülnek ki. A diákköri konferenciák alkalmat adnak számos olyan dolgozat bemutatására, amelyek vetekednek a profi szerzők munkáival. Ezért kívánatos lenne a jelenlegi színvonal és alapvető módszerek megtartásával a diákkörök létszámának legalább 50 %-kal való szélesítése, az alsó évfolyamokon kifejtett hatékonyabb agitáció és propaganda segítségével és olyan uj munkamódszerek meghonosításával, amelyek viszonylag tömeges méretűvé tennék a kutató munkába való bekapcsolódást. A kutatómunka alapelemeit elsajátító hallgató még ha nem is lép fel a diákkörben önálló dolgozattal, fáradozása gyümölcsét a szakdolgozat megírásakor már élvezheti. A tudományos munka alapjait ismerő hallgatók munkásságából tanszéki haszon is származhat, bizonyos egyszerűbb kutatási feladatokat a tanszék számára ískí el tudnak végezni. 5. Az oktató-nevelő tevékenység fejlesztéséről itt felvázolt gondolatok az ifjúság igényes részének törekvéseivel is egybevágnak. Számolnunk kell azzal, hogy az oktatók tevékenységét a hallgatóság nap mint nap értékeli és el kell ismerni, hogy az oktató tevékenység minőségéről kialakított összképbe beletartozik a hallgatóknak a tananyagról az előadásokról, a gyakorlatokról, a számonkérés módszereiről a tanszék és a hallgatok kapcsolatairól kialakított véleménye is. Ettől az esztendőtől kezdve - támaszkodva a korábbi kísérletek tapasztalataira - rendszeressé kivánm- juk tenni, hogy az ifjúság véleményéről az állami vezetés, a tanszékek és az érdekelt oktatók tájékozódhassanak. Az év elején közvéleménykutatást rendezünk, amikoris nagyobbrészt előre elkészített sablon válaszok közül a kiválasztottak aláhúzásával nyilváníthat véleményt a hallgató az emlitett kérdésekben. Jól tudjuk, hogy ez a módszer magában hordja a véleményalkotás nagyon is véges korlátáit, de mivel tömeges véleménymondás1<t-
