Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1968-1969 (HU ELTEL 7.a.67.)
1968. október 1. I. rendes
1. Jegyzőkönyv .-л о к t Ó Ъ а г 1keszűlt ч о. megtartott Kari Tanácsülésről. Пи-.. -у\Ф Jelen vannak: a Kari Tanács tágjai. dr. Sáránál Imre dékán üdvözli a Kari Tanács tagjait, megkérdezi a jelenlévőket, hogy az Írásbeli anyagban megkapott napirendi pontokkal kapcsolatban van-e kérdése valakinek. Mielőtt"a kérdéseket, illetve a hozzászólásokat megkezdenék, dr.Sáránál Imre dékán bejelenti, hogy egy kellemes kötelezettségének, kell eleget tegyen, ugyanis dr.Révai Tibor egyetemi tanári kinevezése utján jogot ly ért aöKari Tanács ülésén való részvételre. Kéri Révai elvtársat, hogy személyéről kialakult jó X alapján véleményt: és az Egyetem életének kérdéseivel kapcsolatban tanúsított aktivitással kapcsolódjék be a Kari Tanács munkájába. dr.Névai László a munkaterv 4. pontjával kapcsolatban teszi fel kérdését, megkérdezi, hogy miként kell a 4*pon- tot értelmezni. dm Sáránál I&re válaszában kifejti, h0gy az egyetemi foglalkozások látogatásának kötelezővé tételét 0 vetette fel, ezzel kapcsolatban kikérte az oktatók, valamint az adminisztrativ dolgozók véleményét, azonban - mivel ez a kérdés számos problémával, igy pl. a számonkérés problémájával is összefügg nagyon nehéz megnyugtató megoldást találni! Ezért látszik célszerűnek széleskörű vitára bocsájtása, és a munkarendbe való felvétele ennek a kérdésnek Több kérdés nem lévén, Sárándi Imre dékán megkéri a Kari Tanáé's tagjait, hogy hozzászólásaikat, észrevételeiket tegyék meg. dr.Eörsi Gyula egyetért a munkaterében foglaltakkal, csupán egyetlen részkérdésben kíván hozzászólni, nevezetesen a felvételi vizsgák Teszt-anyagának kérdésével. Véleménye szerint a Teszt ebben a formájában csupán memória-vizsga és nem biztosítja, hogy a jelentkezettek közül a legjobb és legcélszerűbb legyen a kiválasztás. A Teszt-dolgozatok túlnyomó többségében 0, 2 és 3-as eredményeket produkálták Szerinte nem csupán az jelentette a problémát, hogy a Teszt csak a memória milyenségére alapozót hanem az is, hogy a Teszt-kérdések közül több olyan kérdés is volt, amelyik kifejezetten meglep és egy középiskolás számára megválaszolhatatlan volt. Baj volt ezenkívül az értékeléssel is. Az értékelés módján feltétlenül változtatni kell. Végeredményben megállapítja: a ijeszt, mint fel- vételiztetési módszer megfelelő lehet, ha a Testit et jól állítják össze és az értékelés is megfelel lesz.
