Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 7.a.61.)

1963. február 2.

- 4 /

Sztodolnik László: A VI. tantervi vita döntötte\ el a tárgy oktatásával j kapcsolatos kérdéseket. Megbizást kaptam arra, hogy az imperialista politikai tanitásokkal kapcsolatos álláspontokat dolgozzam ki és a jövőben ezek is oktatásra fognak kerülni.

A Szovjetunióban, Lengyelországban, Csehszlovákiában és Romániában a tárgyat oktatják, illetve oktatásának szükségességét elismerik. A jogelméletbe való beolvasztását nem tartja szerencsésnek, mert a tárgyak anyaga nem kapcsolódik.

I

Horváth Pál: A politikai tanitások története történeti tárgynak tekint- f hető. Az irányzat az, hogy a történeti tárgyak oktatását csoki kenteni kell. Álláspontunk szerint a csökkentés mellett többet, jobbat, bár szükebb körben kell oktatni* Először a szak-l embereknek kell megvitatni, hogy mit, milyen tárgy keretében kivánnak oktatni és csak ez után lehet dönteni.

Samu Mihály; Kiindulási alapunk az volt, hogy a történeti tárgyak óraszámát csökkenteni kell. Ugyancsak abból indultunk ki, hogy az egyes tárgyak történetével, illetve a történeti előzmények; kel az a tanszék foglalkozzon, amelyik az intézmények oktatásával foglalkozik. A politikai tanitások története, az állam- és jogelmélet története, ezért akartuk e tárgy keretébe beolvasztani. "Politika" nevű tudomány nincs és igy nem lehet ji! egy nem létező tudománynak tudománytörténete sem.

Király Tibor: A politikai tanitások történetével kapcsolatos vitát lezárja és azt a következőkben foglalja össze: |

A. / A politikai tanitások történetét önálló tárgyként kell

oktatni,

B. / Az oktatás anyagát részletesen ki kell dolgozni, és a

program elkészítése után fog a Kari Tanács az oktatási forma és elhelyezés kérdésében dönteni.

A Kari Tanács az összefoglalást egyhangúlag elfogadja.

Bevezetés a szociológiába:

Világhy Miklós: A javaslat szerint gyakorlati órák tartására is sor kerül. Nem világos, hogy a hallgatók mit fognak gyakorolni a sz| ciológiával kapcsolatban.

Király Tibor: Talán a szeminárium megjelölés a helyesebb. A hallgatókat a konkrét kutatási munkába kellene bevonni.

Kulcsár Kálmán: A gyakorlati órák bevezetését én nem javasolom. Elképzelésem szerint sincs szükség gyakorlati órákra, hanem inkább szeminárium, vagy pedig nyári kutatási munka bevezetése volna célszerű.

Eörsi Gyula: A tervezet szerint az oktatandó tárgyak száma növekszik, igy nő a hallgatók túlterhelése is. Egyébként is a tanterv