Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1952-1953 (HU ELTEL 7.a.51.)
1953. április 15.
- 15 viselője a minisztérium munkájával kapcsolatban előadja, úgy gondolja, hogy a minisztériumok munkája azt bizonyltja, amit Szabó Imre .egyetemi tanár elvtárs mondott, fokozatosan foglalkozzanak a levelezőhallgatókkal. A miniszterek magukhoz kérték a levelezőhallgatókat és beszámoltatták őket az eredményekről. A levelezőoktatás leggyengébb pontja az ellenőrzés. Az ellenőrzés jórészét a szakminisztériumok osztályainak kell átvenni. Ehhez kapcsolódik a kedvezmény kérdése. Ezen egyelőre változtatni nem lehet. Van évi 18 nap fizetett szabadság. Arról van szó, hogy az időpontot ösa- sze kell hangolni. Ami a Szovjetunióban van, még nem tudjuk megtenni. Ott egy hónapot töltenek az egyetemen a tanév befejezése előtt. Itt összefoglaló előadásokat hallgatnak, diákotthonokban élnek. A hallgatók között kezd hatni a kollektivizmus ereje, itt is szégyen a nemtanulás. Rájuk éppen úgy kötelezőek a hallgatókra vonatkozó kötelességek, mint a többi tagozat hallgatóira. Nem szabad különbséget tenni közöttük, egyformán kell kezelni őket, ez a tanulás megszilárdításában igen fontos eszköz. A 2o óra kérdésében előadja, hogy azoknak van igazuk, akik nem veszik mereven a 2o órát. A Kar feladata a tanterv összeállitása. A kiinduló álláspont az volt, hogy azonos értékű diplomát kapjanak a délelőtti rendes hallgatókkal. Ki kell dolgozni azt a módszert, hogy elkerüljük a túlterhelést. A hallgatók fokozott ellenőrzése, a tanterv módosítása, a levelezőoktatás idejének felülvizsgálása, esetleg a tanidő felemelése /nem 5, hanem több évre/ a soronkövetkező feladatok. Az általános jogtörténet tanításai idejét meg kellett hosszáibitani, de ezen kivül is van jónéhány probléma, amit meg kell vizsgálni. A tanulási segitség megadása kérdésében előadja, hogy a hallgatókat különösen az I.évfolyamon a tanulási technika elsajátításában is se^iteni kell. Nincs tapasztalatuk, módszerbeli nehézségeik vannak, jegyzetelni nem tudnak, nem használják ki jól az időt. Ezen a téren is segítségre szorulnak. Az bizonyos, hogy helytelen, ha az útmutató a “puska11 szerepét tölti be. Az útmutatónak az a célja, hogy módszerbeli segítséget adjon a hallgatóknak. De az útmutatók addig nem töltötték be azt a hivatásukat , Az előképzettség kérdésében elmondja, hogy nekünk ezzel a káderanyaggal kellett az első két évben megindulni, ügy küldtek őket id^ hogy amennyiben nem tudja valaki megállni a helyét, bukjék meg, esetleg levelező középiskolába kell irányítani őket. Ebben az évben az iskoláztatás már a miniszteri csoportvezetőknél tart, ők kerülnek be az egyetemre. A következő tanévre azonban már jelentkezés alapján történnek a felvételek. 1954-től kezdve csak érettségivel lehet felvenni levelezőhallgat ókat.az egyetemre. Mostantól már az érettségi színvonalának megfelelő felvételi vizsgát kell tenniök, addig nem kerülhetnek egyetemre, amig ezt a vizsgát le nem tettek.
