Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1952-1953 (HU ELTEL 7.a.51.)

1953. április 15.

-Uazért nem lenne helyes, mert az esti hallgatóknál sem tettük. A kijelöléseknél a kijelölő intézmények formális vizsgáztatás alá vették az ideküldötteket*. A fejlődés a hallgatók tanulásának színvonalával egyenes a- rányban következik be. Szabályt felállítani,'hogy a 6 hetenként megtartott konzultáción csak visszakérdezni, vagy csak előadást tartani, - nem helyes. Mig az I.félév után arra a megállapitásra jutott, hogy az elvtársak elmulasztották a tanulást, azóta ezek a hallgatók rendszeresen tanulnak. Ezek nemcsak bizonyitványt kapni, de tanulni is akarnak. Ha nem is mellőzhető az ellenőrzés a konferenciákon, mégis a nagyobb súlyt a nehezebb anyag megmagyarázására kell fordítani. A belügyminisztérium kötelékébe tartozó hallgatók sokkal fegyelmezettebbek, mint a többi intézményeké.

A II.évfolyamon 2-3 olyan hallgató van, akik nem fognak megbirkózni az egyetemi tanulással. Ezek főleg az idősebbek, akik nagy igyekezettel, de kevés sikerrel próbálkoznak az anyag elsajátításával. Helyes lenne a továbbtanulásukat illetően állástfoglalna a levelező osz.- tály. Befejezésül kéri a dékánt, hogy a hallgatók és a főhatóságaik bevonásával nyújtson alkalmat az oktatás mostani és perspektivikus kérdéseinek megvitatására.

SZABÓ IMRE egyetemi tanár szerint az egyetemi oktatás vonalán a professzorok szép követelményeket szabtak, de a levelező hallgatóktól ugyanannyit követelnek, mint a délelőtti és esti hallgatóktól. Ezzel eltértek a mai helyzettől, mert az államapparátus vezetőhelyeire nem érettségizett kádereket állitottak, feladat ezek felemelése, érdeklődésük felkeltése. Hajdú elvtársnak csak elvileg ad igazat, gyakorlatban nem alkalmazható.

A levelezőhallgatóktól azért, mert 6 elemit végeztek, de az igazságügy-és belügyminisztériumban megállják a helyüket, nem lehet megvonni az egyetemi tanulást. A módszereket kell megvizsgálni, amelyekkel a megfelelő színvonalra felhozhatjuk őket. Másképpen kell elbírálni a levelezőhallgatókat. A délelőtti tagozatos hallgatók nem tudják az elméleti anyagot alkalmazni a mai viszonyokra.

Nem ért egyet a kikérdezés módszerével sem. A káderek jelentős részének az érdeklődését kell felkelteni, vannak súlyponti kérdések, amelyeket elő kell adni. Ellentmondást lát Világhy elvtárs felszólalásában, egyrészt az előadások hiányát vetette fel, másrészt csak kikérdezést akar a konferencián. Évről-árre emelkaini kell fokozatosan az eredményeket. Alapvető hiba lenne maximális igényeket követelni a levelezőhallgatóktól. Szükségesnek tartja, hogy a hibák kiküszöbölésére keressük meg a módszereket. Bizonyos tárgyak iránt nincs meg a megfelelő érdeklődés, nem látják a gyakorlati hasznát.

VAS TIBOR egyetemi tanár Csehszlovákiából nyert értesülése szerint ott ugyanúgy folyik a levelezőoktatás, mint a Szovjetunióban.

RAJNAI RUDOLF a felsőoktatási minisztéiium kép-