Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/8. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)

Mátyás Ferenc: Pitagoraszi. számhármasok és a Lucas sorozat

_ JL J ~ Az arányossági feladatoknál segíti a "változás arányával való szorzás, illetve osztás" műveleti eljárás megértését! A racionális számok vizsgálatára sokféle alkalom kínálkozik! A gépek segítésével több feladat megoldása tervezhető és az egész feladat kimenetelét kell tervezni, hogy ne apró, széthulló számításokkal jussunk a megoldáshoz! Pl: 126 tanulónak táborozási költsége 56700 Tt. Utólag jelentkezett még 10 pajtás. Mennyit fizettek be a táborozásért? a) Hagyományos számítások jelennek neg a füzetekben, széthulló művelő luk! 5670Ü : 126 - 450 Ft/fő 450 ' 136 630 1350 00 2700 61200 Ft b) Az egész feladat átgondolására utaló tervezés lenne szükséges még az írásbeli számolásnál is! Egyszerűsítési lehetőséget kínál! 60 900 56 700 • = jS-jQTÍ • 60 = 60 ' 900 ••= 61 7

00 (I t) 63 1 c) Géppel ellenőrizzék a számítást - legalább néhányan! 56700 [£] 126 0 136 = 61 20

0 (Ft) Az írásbeli számolásnál is célszerű az egész feladat megoldási algoritmusának a megtervezése! Ezt a gondolkodásmódot is a zsebszámológép jelenléte segíti

! Egy műveletsorral, — esetleg memória használat megtervezésével — célszerű a feladatot előkészíteni a géppel való kiszámításra! Ma már az osztályok tanulóinak 80-90 \-a rendelkezik saját tulajdoni) zsebszámológéppel - így jelezték a kísérletező nevelők! Az iskolák szertárába is bekerültek már zsebszámológépek! Annál érdekesebb a feladatok megoldása, minél többféle géppel szári*)Inak a gyerekek,