Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1961. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 7)

II. Tanulmányok a nyelv-, az irodalom- és a történettudományok köréből - Dr. Bakos József: Comenius és az emberi beszédhang vizsgálata. (Adatok a beszédhang kutatásának fejlődéstörténetéhez)

16. kép hangok jegyeit: ez a sikeres tanítás titka: „Prius discant litteras intueri, novisse nominare, mox pingendo exprimere. Litteras pingendis, noscitandis, nominandis, id est ab initio rede pingere ac pronuntiare discerent." A nyelv elemeinek tanításában, az írás alapjainak lefektetésében fonetikai alapú munkát kell, hogy végezzen a pedagógus: a gyerekek a betűjegyeket sem csendben írják, hanem az írásjegynek megfelelő hangot is állandóan hangoztatják. így a gyerekeket a helyes, a pontos és a világos hangképzésre is rászoktatják, ránevelik: „Quicquid Tirones scribunt, non silentio scribere, sea perpetuo id quod scribent enuntiare adsvefiant!" Elméleti jellegű írásaiban is ezt a módszert ajánlgatja Comenius, nem is egy ízben: ,,Literas eadem coneinnitate pingere!" (Pampaedia.) A Triertium Catholicumban is arra utal, hogy a helyes nyelvoktatás alapját az a pedagógus veti meg, akinek a keze alatt a gyerekek ,,literas didicerint nosse pronuntiare, pingere". (Cap. VI.) Ez azt is jelenti, hogy az olvasás tanítását össze kell kapcsolni hangfiziológiai ismeretek nyújtásával is, úgyhogy arra már Ickelsamer (Teutsche Grammatica, 1531) is példát adott. Az Orbis Pictus elején található ,,eleven és szózatos ábécé" is a .277