Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1960. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 6)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Juhász Tamásné: Megfigyelések és szempontok az V. és VI. osztályos gyermekek játékainak pedagógiai szempontú vizsgálatához

Az eredmények kvalitatív értékelése Fiúk és lányok játékai A fenti táblázatból elsősorban azt olvashatjuk le, hogy a gyermekek legkedvesebb játékait többféle tényező befolyásolja. A nembeli sajátosságok szembetűnően tükröződnek a játékokban. A fiúk kedvelt játékai között első helyet foglalja el a labdajáték (48 %), ezen belül is erősen dominál a futball. A lányok játékaiban az első helyet a társas-mozgásos játékok kapják (50,7 %). A labdajátékot mindössze 7,2 %-uk kedveli. Jellemző azonban, hogy nem a futballt, hanem a labdázás más formáit szeretik. A fiúk körében a társas-mozgásos játékok a második helvre kerültek (35,4 %). Még szembetűnőbb a különbség, ha konkrétan a játékok megnevezését tekintjük. A lányok a fiúkkal ellentétben ebben a korban is tovább megőrzik a társas-mozgásos játékoknak azokat a formáit, melyek Várkonyi Hildebrand szerint az összhangzatos, szolidabb mozgásokban, táncokban érik el csúcspontjukat. A fiúk közül ezeket a táncos, dallamos játékokat senki sem említi. Ők inkább az olyan jellegű játékokat szeretik, ahol kötött szöveg nélkül minél gyorsabban lehet mozogni. Érdekes a társas, de mozgásos játékok megoszlása. A lányok 17,8 -százaléka, a fiúknak csak 6,5 százaléka tartja kedvelt játékának. Ez magyarázható azzal, hogy a lányok inkább kedvelik a szellemi természetű társasjátékokat, amint azt Hansen is tapasztalta. Az adatokból az is kiderül, hogy egyes játékokat csak a fiúk, másokat csak a lányok játszanak. (Fiú-játékok: futball, számháború, katonásdi, csendőr-zsivány, sztoj, famászás, dobálás, csúzlizás. csúszkálás, lövöldözés, gombozás, billiárd, kuglizás, nyilazás, birkózás, sárkányeresztés, stb.) Lány-játékok: Dombon törik a diót, Lánc-lánc, Beültettem, Nyuszi ül a fűben, Körben áll egy . . ., Hoppon maradt vőlegény, Boszorkányos . . ., Anyukás, Boltos, Tanítósdi, Színészdi, Csön-csön gyűrű, stb.) De vannak közös játékok is: (fogó, bújócska, méta, malom, fekete-fehér, add tovább, mert púpos leszel, utolsó pár előre fuss, kártya stb.) A nembeli sajátosságok a játék módjában és motívumaiban is kifejezésre jutnak. A fiúk játékaiban nem annyira a szórakozás dominál, mint inkább a versengés, az erő megmutatása, a harcias és vetélkedő vadság. A lányoknál inkább a szórakozás a vezető motívum, s szívesebben vesznek át új játékokat. A fiúk játékaiban a fogó és a futball szinte minden mást elnyom. A lányok játékmódja szolidabb. Sokkal inkább simulékonyabb és alkalmazkodóbb, mint a fiúké. A játékszabályokat szigorúan megtartják és nem élezik az ellentéteket A fiúk lehurrogják azt, aki vét a szabály ellen. A lányok elsősorban a játékért izgulnak, s nem annyira a győzelemért. A fiúk a lányokkal ellentétben, inkább a győzelemért szurkolnak, náluk a győzelem öröme a döntő. Az is jellemző ebben a korban, hogy mind a fiúk. mind a lányok szívesebben játszanak saját nembelijükkel. A lányok 31 százaléka, a fiúk 40 százaléka határozottan ki is jelenti válaszában, hogy nem szeret 105