Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1956. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 2)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Darvas Andor: A Horthy-korszak fizika tanításának világnézeti vonatkozásai

gé bigottak ahhoz, hogy a fizikában is csak az „ancilla theologiae"-t lássák, akik számára szaktárgyuk csak a hittan segédtárgya, ebben látják legfőbb rendeltetését. Ilyeneket azonban nagyon nehéz volt találni, kevés akadt. De ha akadt, akkor feltétlenül tankönyvel kellett vele íratni. Az ilyen tankönyv előszava így végződik; „Végezetül hálásan köszönöm az erős Istennek, hogy kicsi müvemet megírnom megengedte, s szép természetéivek titkaiba bepillantanom, s másoknak e rejtélyeket megmutatnom adta, akinek is legyen hála és dicsőség mindörökké." 7 Azt hiszem!, ezután az előszó után nem lehet csodálkozni, hogy 1921-ben ez a tankönyv a molekulát törnecs-nek, az energiát erélif-nek nevezi, s nyelvezete általában majdnem száz esztendővel marad el az egészséges magyar szaknyelv és köznyelv állapota mögött. Ez a megállapítás egyébként a könyv más területein is részben helytálló, de erre itt nem térek ki. így hát ez a harmadik út sem mutatkozott eléggé járhatónak. mert a fizika tanárok zöme kellő tárgyszeretettel és természettudományos műveltséggel rendelkezett ahhoz, hogy ne engedje szaktárgyát befogni a teológia jármába. Tudomásul vették ugyan az utasítást, hogy „. . . nagyon értékes az a hatás, amelyet tanításunk (ti. fizika tanításunk. — Szerző megj.) a vallásos érzés elmélyítésére gyakorolhat." s de általában a természeti jelenségek és törvények megismertetését vállalták feladatuknak, s nem a hittanár ügyének támogatását. Maradt végül az egyetlen út: az álarc teljes levetése. Ha a természettudomány és a vallásos világnézet (iskolai áttételben: a fizika és a hittan) csak az egyiknek, vagy a másiknak a megcsonkításával, meghamisításával illeszthetők össze, ha az egyiknek mindenképen a másik rovására lehet csak érvényesülnie, akkor „természetesen" csak a tudomány, acbtt esetünkben a fizika lehet a szenvedő fél. „.. . határkérdésekben az összeütközéseket óvatosan kerülnie kell . . . tervszerű segítéssel kell támogatnia a vallástan tanárát munkájában." 9 Hogyan kell határkérdésekben az összeütközést óvatosan kerülni? Talán úgy, hogy a hittantanár őszintén megmondja: a világosságot a Földre a Nap árasztja, mint az a legegyszerűbb természettudományos tapasztalat, ennélfogva csak a primitív mesélőkedv tévedésének lehet minősíteni azt, hogy az isten hamarabb választotta el a világosságot a sötétségtől, mintsem, a nppot megteremtette? Nem. Ilyen megoldás szóba sem jöhetett. A természettudomány szava és elvei, a fejlődés, a változás, istentelen és főleg társadalmi (ti. burzsoá társadalmi) szempontból veszedelmes elvek, az összeütközéseket tehát nem 69