Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1956. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 2)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Mikus Gyula: A serdülőkor néhány problémájáról

MIKUS GYULA főiskolai adjunktus : A SERDÜLŐKOR NÉHÁNY PROBLÉMÁJÁRÓL RÉSZLET EGY KÉSZÜLŐ TANULMÁNYBÓL I. A serdülőkorról szóló burzsoá elméletek bírálata Nevelőmunkánk hiányosságai legtöbb esetben arra vezethetők vissza, hogy a szülők, pedagógusok, úttörővezetők nem Ismerik és nem tanulmányozzák eléggé a különböző életkorú gyermekek testi és lelki adottságait, szükségleteit, kívánságait. A nehézséget növeli az is, hogy a felszabadulás utáni pedagógiai és lélektani irodalmunk, talán a legutóbbi évet kivéve, keveset foglalkozott a gyermeklélek sajátosságaival. A szülők és nevelők gondjai sokasodnak, amikor a gyermek eléri a serdülő, az ún. ..pubertás" kort és magatartásában, viselH kedésében rengeteg új, a szülők és nevelők számára érthetetlen és váratlan, sokszor bosszantó, nyugtalanító változás, ellentmondás jelentkezik. A szülők ilyen esetben gyakran keresik fel gyermekeik tanárait, orvosait, hogy tőlük kapjanak útbaigazítást nevelési problémáikban. Sajnos, még mindig nagy mértékben zavarja a tisztánlátást a burzsoá pszichológiai és pedagógiai irodalom által, éppen a serdülőkorral kapcsolatban elterjesztett rengeteg zavaros és helytelen nézet. Ezek a nézetek legtöbbször megrémítik, megdöbbentik a szelőket, mert a serdülés korát csaknem kivétel nélkül sötét színekkeL ecsetelik; ,,negatív-korszak"-nak, ,.dac-ikorszak"-nak, ,.megoldhatatlan ellentmondások" korának tartják, homályos és sejtelmes meghatározások, magyarázatok mögé rejtik. Egyesek a biológiai problémákat kiragadva, ezeket egyeduralkodónak mutatják be, s a serdülőkort a nemi vonzalom kizárólagos uralmának tüntetik fel. Vizsgáljunk csak meg röviden néhány jellegzetesebb nézetet a felszabadulás előtti lélektani irodalomból. A „Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium" kiadásában. (Várkonyi Hildebrand szerkesztésében) 1942-ben megjelent és a serdülőkorról szóló divatos elméleteket összegező; ,,A gyermek testi és lelki fejlődése" c. munka a serdülőkort harci és mozgási ösztönök, majd az egymáshoz való személyes közeledés és távo244;