Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Szőkefalvy-Nagy Zoltán: A helyes anyagszemlélet kialakítása az általános iskolában

az ésszerű okkeresés további útján. így válik világnézetük valóban helyessé, materialistává. Ez a tantárgy az anyagszemlélet helyes kialakítását anynyiban is elősegíti, hogy a világ anyagi egységének bizonyítására helyesen mutatja be az egyes tudományágak szoros öszszefonódását, amely összefonódást az egyes tantárgyakon belül megláttatni igen nehéz. Az általános iskolai tanárok összehangzóan állatják, hogy amióta az élettelen természet oktatását bevezették iskoláinkba, sokkal jobb a felsőbb osztályokban a tanulók áttekintése, helyesebben látják az anyagi világ változásait, másképpen kifejezve, magasabbrendűvé vált a tanulók anyagszemlélete. Az bizonyos, hogy e tantárggyal kapcsolatban sok panasz is elhangzott tanárainktól, ezek azonban elsősorban a tankönyv szokatlanságát, nehéz alkalmazhatóságát tették szóvá és azt, hogy lehetséges lenne a tantárgynak az alsó tagozatba való beiktatása. Az azonban biztos, hogy egy ilyen célkitűzésű tantárgynak iskoláinkban feltétlenül szerepelnie kell. A biológia az anyag bonyolult szerkezetű megjelenési formáját, az élőlényeket vizsgálja és ismerteti. Rendkívül fontos, hogy a tanuló önmaga szervezetével és környezete élőlényeivel is megismerkedhessék. A tanulók anyagszemléletéhez így egy új oldalról ad támaszt. Az élő és az élettelen világ anyagának egységes szemléletéről itt még nem lehet szó. Nem lehet szó, éppen az élőlények bonyolultsága miatt arról, hogy az egyes életjelenségek milyen anyagi törvények szerint játszódnak le, milyen változások játszódnak le az élő szervezet anyagában eközben. Az általános iskolai biológiai oktatás csak előkészít egy későbbi, az általános iskolai fokot ma még meghaladó fokozatot, amely a szerves és szervetlen világ egységét kellően bizonyítja. Az általános iskolai világkép kialakítását is segíti azonban azzal, hogy bemutatja a növényi és állati eredetű nyersanvagokat, mondhatni keletkezésük közben, így összekötő kapocsként szolgál az alsó tagozatban megismert anyagok és azok kémiai megismerése között. A fizika nem új anyagféleségekkel ismertet meg bennünket, hanem azokat a törvényeket mutatja meg. amelyek az anyagféleségekre általánosan érvényesek. Kezd eltűnni az egyes anyagféleségek közötti áthághatatlan határ. Itt kezd kialakulni annak az ,,anyag"-nak a fogalma, ami most már mindazokat a természeti tárgyakat magába foglalja, amelyekre a természeti törvények érvényesek. A törvények általános érvényét azonban csak fokozatosan ismerheti fel a tanuló, így hamarabb látja, hogy a szilárd testek vagy a folyadékok beletartoznak ennek a 216