Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1979. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 15)

I. TANULMÁNYOK AZ OKTATÁS ÉS NEVELÉS KÉRDÉSEIRŐL - Dr. Nagy Andor: Az Iskolatelevízió műsorainak optimális hatásfokkal történő beépítése a pedagógiai folyamatba

helyes gazdálkodás, a pedagógiai tevékenységben is egyre általánosabbá váló egészséges munkamegosztás . . . szintén összefüggésben van a mérések alkalmazásának elterjedésével. A nyugati országokban a gazdasági alapon történő vizsgálat eredményezte, hogy nem újabb tantermeket építettek és nem képeztek nagyobb apparátussal pedagógusokat, hanem a televíziót alkalmazták oktatási célra. Hazánkban egyáltalán nem az anyagi érdekek domináltak a Magyar Iskolatele vízió megszületésekor, sokkal inkább az eredményesség növelését, az iskolareform szelleme megvalósulásának elősegítését vették figyelembe. Vajon sikeresebb lett-e pedagógiai gyakorlatunk, nőtt-e nevelő-oktató munkánk hatékonysága Iskolatelevíziónk létrejötte óta? Többet tudnak-e tanítványaink, fejlettebb-e személyiségük, mint előbb? S ha igen, direkt vagy indirekt úton hatottak jobban a műsorok a tanulókra? Vajon nem a tanárok, tanítók fejlődtek-e általa inkább, s így a hatás indirekt úton érvényesül? . . . Gazdagabb-e az Iskolatelevízióval kombinált tanóra, vagy szegényebb 20—25—30 perccel? Mi idézi elő gazdagodását? Hogyan lehetne még eredményesebbé tenni az Iskolatelevízió segítségével az iskolai munkát? Iskolatelevízió - történelem 52