Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1975. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 13)

KOMUNISTICKÁ VYCHOVÁ V PRÍPRAVE UČITEĽOV ZÁKLADNÝCH DEVÄTROCNYCH SKOL DOC. PHDR. JÁN KOVÁČIK, CSc.,* (Közlésre érkezett: 1974. december 20.) I. ÜVOD Obdobie, v ktorom žijeme je charakterizované ďalekosiahlymi zmenami vo všetkých oblastiach života spoločnosti. Medzi nimi významné miesto zaujímajú zmeny vo vede a technike, ktoré sú veľmi rýchle a búrlivé. Ide o ďalekosiahle, revolučné a veľmi zložité procesy, označované ako vedeckotechnická revolúcia. Vedeckotechnická revolúcia ovplyvňuje všetky stárnky života spoločnosti a naopak tieto spätne ovplyvňujú priebeh vedeckotechnickej revolúcie. Jej sociálne dôsledky sú ďalekosiahle a rozmanité. M. V. Markov [1] medzi základné charakteristické zvláštnosti súčasnej vedeckotechnickej revolúcie zaraďuje vznik kvalitatívne novej rozsiahlej trojčlánkovej sústavy „Veda — technika — človek", do ktorej vchádza človek, ako subjektívny činiteľ výrobných síl spoločnosti. Súčasne zdôrazňuje, že revolučné pohyby v tejto tro j článkovej sústave vyvolávajú kvalitatívne základné zmeny charakteru práce človeka, jeho miesta a funkčnej úlohy vo výrobe. Naša vlasť prechádza v súčasnosti k intenzívnemu rozvojú hospodárstva, čo vyžaduje, ako zdôrazňuje Rezolúcia XIV. zjazdu KSČ, úplne využiť vymoženosti nastupujúcej vedeckotechnickej revolúcie. Z realizácie tohto cieľa vyplývajú náročné úlohy aj pre výchovu a vzdelávanie ľudí. Samotná vedeckotechnická revolúcia ich výrazne ovplyvňuje, ale aj zmeny v oblasti výchovy a vzdelávania spätne ovplyvňujú priebeh vedeckotechnickej revolúcie. „Revolúcia kladie čoraz vyššie nároky na vzdelanostnú úroveň všetkých pracovníkov, na formovanie vedeckého, marxisticko

—leninského svetonázoru. Tempo postupu revolúcie podstatne závisí od nepretržitého rastu vedeckotechnickej úrovne pracovníkov" [2], Náročné úlohy v oblasti výchovy všetkých pracujúcich, predovšetkým mládeže, vytyčuje aj XIV. zjazd KSČ [3], pričom mimoriadny dôraz kladie na úsek školstva, ktorého poslaním je pripravovať mladú generáciu v súlade s potrebami socialistickej spoločnosti, s požiadavkami rozvíjajúcej sa ekonomiky i jednotlivých spoločenských oblastí. V tejto súvislosti XIV. zjazd KSČ upozorňuje aj na osobitné problémy na vysokých školách a na veľký význam práce učiteľov. * A szerző a Banská Bystricai Pedagógiai Főiskola tanára. 121