Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1973. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 11)

Dr. Nagy József (szerkesztő)—Friedrichné dr. Kovács Irén—dr. Nagy Andor— Rátkai István—Somos János—Szabó Endre—dr. Szűcs László: Az általános iskolai tanárképzés 25 éve az egri Tanárképző Főiskolán

A KISZ- és pártalapszervezetek ilyen jellegű munkája alapján elérhetjük, hogy a KISZ a párttagság előiskolája, a kommunisták élcsapatának legtermészetesebb utánpótlása. Fenti elvi és gyakorlati munkánk alapján az utóbbi 10 évben a főiskolai hallgatók tagfelvétele a következőképpen alakult: 1963 3 fő 1964 7 fő 1965 14 fő 1966 4 fő 1967 8 fő 1968 11 fő 1969 9 fő 1970 9 fő 1971 25 fő 1972 22 fő Összesen: 112 fő 5. A NEVELÉS, ÖNNEVELÉS KÉRDÉSE, S A SZOCIALISTA DEMOKRATIZMUS FEJLŐDÉSE AZ 1960AS ÉVEKBEN Az 1956-os ellenforradalom után — bár az MSZMP Központi Bizottsága kezdettől fogva összekapcsolta az ellenforradalom felszámolását a szocialista demokrácia kialakításával — főiskolánkon a szocialista viszonyok megszilárdítását tekintettük elsődlegesnek, s csak félve nyúltunk a demokratizmus kifejlesztéséhez. Természetesen hozzájárult ehhez az a tény is, hogy 1957—58-ban a párt- és KlSZ-vezetőségnek és a kommunista tanári karnak szinte rendszeres, napi politikai munkával kellett megtisztítani a hallgatók tudatát a zavaros nézetektől. E politikai, ideológiai nevelőmunka közben egyre világosabbá vált, hogy komoly eredményt csak úgy tudunk elérni, ha behatóan foglalkozunk egy-egy szakcsoporttal, és az ott levő fiatalokat bevonjuk aktívan a munkába. Mint arról már korábban írtunk, ez a felismerés hozta létre 1960-ban a KISZ Segítő Tanári Kabinetet. Mind helyben, mind országosan nagy vitát váltott ki a főiskolánkon kialakult patronáló rendszer. Sokan osztályfőnöki módszernek tekintették, s a hallgatói önállóságot féltették tőle. Nekünk más volt a célunk, és megítélésünk szerint be is töltötte feladatát. Az ellenforradalom utáni években, amikor legjobb, legaktívabb hallgatóink is könnyen elbátortalanodtak, a KISZ Segítő Tanári Kabinet pontosan azt a cé'lt szolgálta, hogy tanácsaival, javaslataival a hallgatók önállóságát, öntevékenységét növelje. Több területen konkrétan is felmérhetjük e munka eredményeit. 1963-tól fellendülték a politikai vitakörök és több éven keresztül sikerült komoly tartalommal megtölteni azokat. Az alapszervi kollektívák megerősödését 50