Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1973. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 11)

Dr. Nagy József (szerkesztő)—Friedrichné dr. Kovács Irén—dr. Nagy Andor— Rátkai István—Somos János—Szabó Endre—dr. Szűcs László: Az általános iskolai tanárképzés 25 éve az egri Tanárképző Főiskolán

testületekbe új, fiatal kommunista erőt képviselnek. A pártépítő munkához igen kedvező feltételeket biztosítottak a főiskolák létrejötte utáni évek azzal, hogy a főiskolai hallgatóság jelentős százaléka munkás és paraszt származású fiatalokból állt. Ezek között sok volt a szakérettségis, akik érzelmileg különösen, de politikai felkészültségük tekintetében is közel álltak a párthoz. Az 1949—50—51-es években a főiskolai hallgatóságnak — éppen a szakérettségizettek révén — igen jelentős száma lett itt párttaggá. A főiskolai pártszervezet a tagfelvételek munkáját nagy gonddal, körültekintéssel végezte. Ezt bizonyítják a korabeli taggyűlési jegyzőkönyvek. Későbbi években már a középiskolában elsajátított tudományos ismeretek bizonyos alapokat biztosítottak a fiataloknak arra, hogy a valóságot nagyobb összefüggéseiben is megismerjék. Elindultak azon az úton, hogy készek legyenek kifejteni és megvédeni materialista nézeteiket, s az igaz hazafiság is egyre inkább beépült világnézetükbe, érzelmükbe. Éppen ebben a korban a legfogékonyabbak a fiatalok az elméleti kérdések iránt. A főiskolára kerülő fiatalokban megvan az alap ahhoz, hogy helyes irányba terelődjön világnézetük, politikai fejlődésük alakulása. A főiskolán a mozgalmi tevékenység és az oktató-nevelő munka eredményeképpen ez tovább szilárdul, és a tanárképzésnek megfelelő sajátos irányt kap. Jól megalapozott szakmai műveltséget szereznek, tovább erősödik marxista világnézetük és emberi magatartásukban egyre inkább jelentkeznek szocialista vonások. Ezt a szintet természetesen nem mindenki éri el, amikorra tanári oklevelet szerez. Vannak azonban akik nagyon tudatosan és gyorsan haladnak e követelményszint felé és képesek másokat is segíteni ezen az úton a fejlődésben. Ezek közül kerülhet ki a párt utánpótlása, a párttagok és tagjelöltek. Főiskolánkon korábban sem jelentett, ma sem jelent valamiféle kiváltságos helyzetet, előnyt a párt tagjának lenni. Kommunistának lenni annyit jelent, mint tudatosan vállalni a harcot, másoknál többet tenni a közös ügyért, a környezetükben levők neveléséért, a párt politikájának megvalósításáért. A pártépítő munka pártszervezetünk munkatervében mindig fontos helyen szerepelt, bár módszereink kidolgozását és az egész intézeti nevelőmunkába történő beillesztését az 1965 utáni években végezte el a pártszervezet vezetősége. A hallgatók körében végzendő pártépítés elvi és gyakorlati szempontjait és módszereit a következőkben határozza meg: a hallgatók politikai-világnézeti nevelése összfőiskolai ügy, és minden oktatónak elsőrendű kötelessége. Ezt egységesen kell megoldani azoknak az oktatási-nevelési egységeknek és szerveknek, amelyek az ifjúság nevelésével foglalkoznak. E sokirányú munka összefogásában nagy szerepet töltenek be a KISZ segítő tanárok, illetve pártösszekötő tanárok és pártcsoportok, illetve jelenleg az alapszervezetek. A pártcsoportokban, a tanszékeken időszakonként értékelik a nevelőmunkát. Ezen a beszélgetésen, valamint a KISZ segítő tanárral és az ifjúsági vezetőkkel történő eszmecsere folytán kialakul többé-kevésbé azoknak a névsora, akikből a párt utánpótlásai kerülnek ki. Jól felhasználhatók ebből a szempontból a IV. félévben megtartott taggyűlések közül azok, ahol a II. évesek jellemzését beszélik meg a KISZ-esek. Az így javaslatba 48