Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1973. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 11)

Dr. Nagy József (szerkesztő)—Friedrichné dr. Kovács Irén—dr. Nagy Andor— Rátkai István—Somos János—Szabó Endre—dr. Szűcs László: Az általános iskolai tanárképzés 25 éve az egri Tanárképző Főiskolán

kerülő fiatalokkal a tanári párttagoknak fokozottan foglalkozni kell és biztosítani, hogy a hallgatók életútját, fejlődését egy-egy kommunista tanár figyelemmel kísérje, aki még közelebbről megismertetheti a hallgatóval a párt eszméit, munkáját, harcát. Ezzel közelebb viheti őt a pártmunka lényegéhez, a mindennapi események helyes értékeléséhez. A kommunista példamutatás nagyon fontos eleme a párttaggá nevelésnek. Az idős kommunisták is ilyen példamutató, hű társak segítségével váltak a kommunista mozgalom aktív katonáivá. Nem támasz és tanácsok nélkül járták be az utat. A mostani fiatalok sem lehetnek útmutatás, példaadás nélkül. Türelemmel és szeretettel kell átadni nekik a gazdag tapasztalatokat. A legfontosabb és leglényegesebb tényező azonban az aktív megbízatás, a tevékeny munka. A káderek előkészítésénél és politikai edzésének legjobb iskolája a gyakorlati tevékenység. Ezt nem szűkíthetjük le tisztán a pártmegbízatásokra. A pártmegbízatásnak szervesen rá kell épülni a tanulmányi munka, az egész szellemi fejlődés, szakmai képzés és önképzés eleven folyamatára. A főiskolán intenzív szellemi élet van az egyes szakokon, s ha lépést tartanak a tudomány fejlődésével, a tudomány társadalmi konzekvenciáinak kibontakozásáról szükségképpen meg kell mutatkozni a legjobbaknak, akik politikailag is, szakmailag is élen járnak, képesek és készek egy magasabb szint elérésére a szakmai képzésben, önképzésben, s ugyanakkor jó közéleti emberként is tevékenykednek. A politikai munka tehát nem választható el a szakmai munkától, a politikai fejlődés a szakmai fejlődéstől. Nem választhatjuk el az egyéni felkészültség, a világnézet próbatételét a szakmai tanulmányok során jelentkező kérdésektől, vitáktól, amelyekbe külön megbízatás nélkül is helyt kell állni a hallgatónak. Szükségesek a konkrét pártmegbízatások, amelyek továbbfejlesztik és próbára teszik a hallgatók akaraterejét, szilárd világnézetét, szervezőkészségét. Ez a konkrét megbízatás többé-kevésbé meg is van, hiszen a legrátermettebbek közül kerülnek ki az ifjúsági vezetők. Fontos feladat, hogy segítsünk nekik az „önállóvá" válásban, a reszortok önálló irányításának elsajátításában. Kísérjük figyelemmel, értékeljük tevékenységüket, hallgassuk meg elképzeléseiket, adjunk nekik tanácsokat. Érezzék, hogy az ő munkájukra szüksége van az intézetnek, erőfeszítésük benne van eredményeinkben. Ha a konkrét megbízatásokat nem sikerül megszervezni hallgatóink számára, lemondhatunk a körükben végzendő pártépítő munkáról. A kommunista tudatosság ugyanis a közjót szolgáló munkában alakul ki és szilárdul meg. Az egyén sokoldalú fejlődésének alapja az alkotó munka. A kommunista nevelőmunka lényege és magva: előkészíteni a munkára és megedzeni a munkában. A megbízatások, a konkrét munka főbb területei lehetnek: KISZbizottsági és alapszervezeti vezetőség, kollégiumi bizottsági tagság, kulturális csoportokban való működés, KlSZ-szervezetekben propagandista vagy akár egy-egy szakösszejövetel szervezője, politikai jellegű előadások tartása stb. 4 49