Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1970. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 8)

PROGRAMOZÁSI KÍSÉRLETEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÉMIAOKTATÁSBAN SÁRIK TIBOR (Közlésre érkezett: 1969. december 1.)* Világszerte égető probléma az oktatás hatékonyságának fokozása. A hagyományos módszerek alkalmazásával ez nem oldható meg. Űj, hatékonyabb módszerekre van szükség. Egy ilyen új módszer pl. a programozott oktatás is. A programozott oktatás már behatolt a természettudományok minden ágába. Kémiai programot a Szovjetunióban és a nyugati államokban már készítettek. Magyar-országon dr. Garami Károly, az OPI tanszékvezetője középiskolások számára írt kémiai programot, amit publikált is A kémia tanítása c. lapban. Egyébként a kémia területén hazánkban nem sokat tettünk még e téren. Az Egri Tanárképző Főiskola Kémia Tanszéke a Nyíregyházi Tanárképző Főiskola Kémia Tanszékével közösen az elmúlt (1968. 69) tanévben programozási kísérleteket hajtott végre. Anélkül, hogy a programozás elméletével foglalkoznék, szeretném a kísérlet lefolyását, eddigi tapasztalatait elmondani és egy óra programját bemutatni. I. A kísérlet elsőrendű célja nem annak a kimutatása volt, hogy ezzel a módszerrel jobb tanulmányi eredmény érhető el (bár később ez a kérdés is elemzésre kerül), hanem az, hogy mi magunk is megismerkedjünk a programozás gyakorlatával és ezt a módszert a főiskolai hallgatókkal és a környező megyék (Borsod, Heves stb.) nevelőivel is megismertessük. A munka elemzése arról győzött meg bennünket, hogy egy óra programozásának nem sok értelme van (2—3 óra kell ui., amíg a tanulók belejönnek az új módszerrel való munkába), célszerűbb egy fejezet feldolgozása, programozott módszerrel. Elöljáróban ki kell emelni, hogy a kémia programozása csak frontális •Közlésre javasolta: Szűcs László igazgató, tanszékvezető Lektorálta: űr. Garami Károly tanszékvezető, Országos Pedagógiai Intézet 287