Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1970. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 8)

kapcsolata. A térképvázlatba rajzolják be a hallgatók — jelekkel — hazánk tíz nagyobb hőerőművét. 5. A szénvegyészét, a vas- és acélgyártás területi kapcsolata a szénvidékekkel és a szállítási viszonyokkal. A hallgatók jelöljék be a legfontosabb ilyen üzemeket is a térképvázlatba (házi feladat). 6. A termelékenység kérdése. A gazdaságtalan bányák felszámolása. 7. A szénhidrogéntermelés fejlődése és a korszerű vegyipar. A hagyományos energiatengely megnyúlása a Zalai-dombság irányába, kiszélesedése a Délkelet-Alföldre. A szénhidrogének korszerű szállítása, ezáltal a vegyipar némi függetlenedése a lelőhelyektől. Földgáz- és kőolajvezetékrendszerünk vizsgálata térképen. 8. Energiamérlegünk egyenlőtlensége és kiegészítése importból. A „Barátság I. és II." kőolajvezeték és a román földgáz szerepe a vegyiparban. 9. A megbeszélést kiegészítheti egy-két hallgató kiselőadása a fontosabb európai országok energiahelyzetéről, hazánk energiagazdálkodásának reális megítélése végett. A sok szempontú megbeszélés célja az ismeretek elmélyítése, kiegészítése, a térképi és egyéb ábrázolások értelmezése, a hallgatók gondolkodásának a fejlesztése és betekintés egy gazdasági ágazat mechanizmusába. Megjegyezzük a speciáltérképek készítésének a fontosságát. A legkisebb követelmény, hogy minden hallgató évenként legalább egy természeti vagy gazdaságföldrajzi térképet tervezzen és rajzoljon meg, íves nagyságban, szemléltetés céljára. A fenti témához két térkép javasolható, egyik Magyarország szénvidékei, .kiegészítve a termelés grafikonjaival és a hőerőművek elterjedésével, a másik Magyarország kőolaj- és gázmezőinek a térképe, kiegészítve a. termelés grafikonjaival, a hazai és az import csővezetékekkel, valamint a legfontosabb műtrágya- és műanyagipari központokkal. A magyar energiaprobléma feldolgozása ilyen módon, legalább négy órát igényel. Ennyi idő alatt minden hallgató munkához jut. Elfér benne a jelzett kiselőadás, a kapcsolatos irodalom ismertetése, néhány rövid szemelvény felolvasása. Arra is marad idő, hogy a hallgatók a mágneses táblán is dolgozzanak. A speciáltérképek készítése azonban órán kívüli feladat, Az egri és a szegedi főiskolán — félnapos külön tanulmányi út keretében — a közeli kőolajkutakat is megtekintik. Az év végi tanulmányúton mód nyílik egy-egy szénbánya és hőerőmű megismerésére is. A laboratóriumi gyakorlatok értékelése A gyakorlati jegyet egyénenként és az alábbi szempontok szerint állapítjuk meg: a) Részvétel és jártasság a munka elméleti előkészítésében, megtervezésében és végrehajtásában. Gyakorlati munkafofyamatokat külön is értékelhetünk [10]. b) Kezdeményezés, eredeti elgondolások és ötletek megvalósítása. Az önállóság foka, a közösség munkájának támogatása. c) A laboratóriumi napló rendszeressége, pontossága, szépsége. Az osztályozás mellett állandóan alkalmazzuk a szóbeli kritika, a tanácsadás, az elismerés, dicséret hatékony eszközeit. 267