Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1969. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 7.)

DIE VOLKSREPUBLIK UNGARN UND IHRE GESCHICHTE IN DER DARSTELLUNG WESTDEUTSCHER SCHULGESCHICHTSBÜCHER DR. RUDOLF HUB: (Erfurt) Ziel und Aufgabe der Geschichtserziehung im imperialistischen westdeutschen Staat Im Herrschaftssystem des staatsmonopolistischen Kapitalismus in Westdeutschland ist dem Geschichtsunterricht die Funktion zugewiesen, imperialistische Ideologie zu vermitteln und somit zur Herausbildung imperialistischer Staatsgesinnung beizutragen. Neben der Geschichtspropaganda in der Presse und in den Massenmedien überhaupt (die in letzter Zeit wesentlich vermehrt wurde), in der historischen Literatur und in der historischen Fachliteratur spielt die Schulgeschichtserziehung eine herausragende Rolle. Die wesentliche Inhalts- und Zielbestimmung des Geschichtsunterrichts in Westdeutschland erfolgt durch Lehrpläne und Schulbücher. Vornehmlich das Geschichtsbuch prägt Geschichtsbild und staatsbürgerliches Denken und Verhalten der jungen Generation. Diese Schulgeschichtsbücher spielen nicht nur während der Schulzeit und für die Schüler eine Rolle, ihre Bedeutung reicht weit darüber hinaus. Ihnen kommt also eine wichtige Funktion im System der imperalistischen Psychostrategie zu. Die Schulgeschichtsschreibung und der Geschichtsunterricht überhaupt im westdeutschen Staat sind von folgenden Grundprinzipien bestimmt: 1. Die Leugnung der Rolle der Volksmassen in der Geschichte. 2. Verlogene Heroisierung reaktionärer Persönlichkeiten, Reduzierung der Geschichte auf die Handlungsweisen „großer Männer". 3. Leugnung der historischen Gesetzmäßigkeit und des gesellschaftlichen Fortschritts bei genereller Negierung des Klassenkampfes als Motor geschichtlicher Entwicklung und Leugnung der objektiven Notwendigkeit der sozialen Revolution. 4. Permanenter Antikommunismus (von der verleumderischen Totalitarismus-Doktrin, die Faschismus und Kommunismus mittels eines künstlichen Schemas angeblich gleichartiger Grundmerkmale gleichsetzt, bis zu flexibleren Methoden der Gegenwart). 5