Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1969. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 7.)

Nagyon sokat tesz a tanszék a már végzett hallgatók pedagógiai, technikai kultúrájuk fokozása érdekében. Általános gyakorlat, hogy 5 évenként minden tanár egy-egy hónapot tölt szakmai gyakorlaton abban az intézményben, amelyben diplomáját nyerte. Itt megismerkedhet a nevelő a pedagógia, a szakdidaktika legújabb eredményeivel, módszertani problémáival, az oktatás legújabb technikai eszközeivel. Igen kedvező tapasztalatokat lehet szerezni a kievi Sefcsenkó Egyetemen is, hol a tanszék, illetve laboratórium szinte társadalmi összefogás eredményeként született. Az egyetem mind a 15 fakultásán hallgató jelöltek oktatásában szerepet vállal magára ez a tanszék. Emellett innen lehet kölcsönözni különböző eszközöket, filmeket (a tanszék filmtárában 800 db film van) stb. A tanszék maga is készít filmeket, illetve eszközöket. Például igen ügyes diafilm mutatja be az oktatás technikai eszközeit is. Eszközeik közül elsősorban a programozó gépek kívánnak említést. A tanszék munkatársai igen nagy jövőt látnak a programozásban. Ennek elterjesztése érdekében propagáló előadásokat tartanak a különböző fakultásokon. Ennek eredménye máris igen jelentős. A tanárok, professzorok mintegy 15 százaléka kapcsolódott be eddig a programozásba. Először a matematikai-mechanikai fakultáson alkalmazták igen eredményesen, majd más fakultások is követték a példát. Jellemző az új út keresése, hogy a jogi fakultáson az egyik docens maga készített programozó gépet. A nyelvi előkészítő ma már nélkülözhetetlen eszközként alkalmazza a programozást. Az a tapasztalat, hogy a gépekhez kapcsolódó programozott tankönyvek segítségével gyorsabb és eredményesebb lett az oktatás. A gép szerepét nagyon reálisan úgy értékelik, hogy ez nem más, mint olyan eszköz, mely a jelöltek formális tudását méri, amely mintegy differenciálja őket, illetve kiválasztja azokat, akik a tudás alkalmazását vizsgáló tanár elé kerülnek. A tanszék munkatársai számos olyan gépet konstruáltak, melyek kiváltották az érdeklődést a Szovjetunió és más köztársaságában, sőt világviszonylatban is. Az ,,Ogonyok—2" nevű programozó gép például számos kiállításnak mintegy a sztárja volt, ahogy erről az orosz—angol nyelvű prospektus is tanúskodik. A „KISZÍ—5" nevű programozó gépet is az Ogonyokhoz hasonlóan több kiállítás közönsége láthatta. Ezt a gépet a kievi Építőmérnöki Egyetem kollektívája készítette, ahol szintén igen nagy jelentőséget tulajdonítanak a programozásnak. — Jól lehet ez esetben a tanárképzés csak közvetve nyer az itt készült oktatógépekkel, mégis feltétlenül említésre érdemes. A gépek főleg a felvételi vizsgákon töltenek be jelentős szerepet, melyek reálisabbá, objektívebbé teszik az értékelést. Mivel több éve már ;ez a gyakorlat, így az eredmény könnyen lemérhető. A gépek segítségével napi 300 jelöltet tudnak felvételiztetni. A gépek a tanároknak 17 800 órát takarítanak meg egy-egy felvételi időszakban. A tapasztalat egyébként az, hogy a jelöltek is nyernek a gépi felvételivel — melyet követ a tanárral való értekezés —, mert így nem kell sokat várni, kevesebb a vizsga eredményét befolyásoló izgalom. Az eredmények azt mutatják,