Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1969. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 7.)

A szovjet tanárképző egyetemeken és főiskolákon külön tanszéken főijük az oktatás technikai eszközeinek a jelöltekkel történő megismertetése. A moszkvai Lenin Intézetben Sz. I. Arhangelszkij professzor, a pedagógiai tudományok doktora, a tanszék vezetője, a következő tájékoztatást adta a felvetett kérdésekre: A tanszék tevékenysége az egész főiskolára kiterjed. Valamennyi hallgató számára kötelező ez a kollégium, melynek során megismertetik a technikai eszközök oktatásban történő felhasználásának elméletét és gyakorlatát. A fősúlyt a gyakorlatra helyezik. Az elmélet csak mintegy negyede az óráknak. A kollégium jellegéből adódik, hogy míg az elméleti előadásokon átlagosan 30, a gyakorlatokon 15 hallgató vesz részt. Az oktatás technikai eszközei című kollégium programja I. Az oktatás technikai eszközeinek szerepe és jelentősége az oktatás folyamatában a) A korszerű pedagógiai tudomány, és a tanítási folyamat optimizálásának feladatai. b) Az oktatás technikai eszközeinek szerepe és helye az oktatás-nevelés folyamatában. c) A korszerű oktatás technikai eszközeinek rövid jellemzése és felosztása, alkalmazásuk perspektívája. II. Információs technikai eszközök a) Az információs technikai eszközök pedagógiai lehetőségei az okató-nevelő munkában. b) A rádió, oktatófilm, televízió, hangtechnikai és statikai vetítőkészülékek felhasználásának jellemző sajátosságai. 1. Oktató és tudományos filmvetítő készülékek: a) A mozi, mint a szintetikus művészet ismérve. A filmábrázolás érzékelésének lényege. A vetítőkészülékek fajtái. b) A vetítőkészülékek és a filmtechnikák alapvető fogalmai. c) Az oktatófilmek alkotásának kérdései: filmfelvétel, a filmszalagok laboratóriumi kidolgozása. A filmszalag és a magnetofon egyeztetése. d) A filmszalagok fogalma. A filmszalagok fajtái. A fekete-fehér és színes szalagok sajátosságai és struktúrái. e) A mozifilmek fogalma. A filmkocka és nagysága. A befűzőszalagok és rendeltetésük. f) Filmvetítő készülékek. A hangos filmszalagokkal működő keskenyfilmvetítő készülékek működésének fizikai alapelvei. A vándormozik hangos keskenyfilmvetítő készülékeinek típusai és alkalmazásuk az iskolában. Azok rendeltetése és technikai jellemzőik. A vándormozik filmanyagának összetétele. Az egyes alkotórészek rendeltetése és felépítése. g) Gyakorlati munkák a filmvetítő berendezéssel (felépítésük tanulmányozása, a moziberendezések kihasználása, az egyszerűbb hibák megtalálása és azok kiküszöbölése). h) Az oktatófilm metodikája. Film az órán. A mozifilmek előkészítésének és bemutatásának metodikája. A mozi az iskolán kívüli munkában. i) A tudományos filmvetítés lehetőségei és korszerű módszerei. 2. Iskolatelevízió a) A televíziós adás elvei és a televíziós bemutatás fogadtatása. b) A televíziós bemutatás alapvető sajátosságai. c) A televíziós adások módszerei és formái, felhasználásuk az oktatás folyamatában. d) A központosított és a helyi televíziós adás rendszere. 418