Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1964. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 2.)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Chikán Zoltánné: A nyelvtani szemléltető szöveg kialakításának és felhasználásának néhány kérdése

A NYELVTANI SZEMLÉLTETŐ SZÖVEG KIALAKÍTÁSÁNAK ÉS FELHASZNÁLÁSÁNAK NÉHÁNY KÉRDÉSE Dr. CHIKÁN ZOLTÁNNÉ Mivel az eredményes főiskolai módszerek kimunkálásával gyakorlatilag nemcsak a főiskolai munkára, hanem az általános iskolai oktatásra is jelentős hatást gyakorolunk, joggal tarthatjuk az oktatási reform jegyében a legcélravezetőbb főiskolai módszerek kialakítását a leglényegesebb feladatok egyikének. A következőkben éppen a fenti meggondolás alapján mind a nyelvtantanítás szakmódszertanának, mind az általános iskolai nyelvtantanításnak egyik alapvető kérdésével szeretnék foglalkozni: a szemléltető szöveg kialakításával és felhasználásával. Hallgatóink gyakorlati tanításai arra figyelmeztetnek bennünket, hogy a módszertanórákon igen alaposan kell foglalkoznunk ezzel, mivel ez jelenti számunkra az első órákra való felkészülésben a legtöbb gondot. Közismert tény, hogy a nyelvtanórákon a bemutató szemléltetés anyaga leggyakrabban éppen a nyelv, a szemléltető szöveg. A minden szempontból kifogástalan és célszerű szemléltető szöveg jó felhasználása igen nagy mértékben elősegíti a tanítás sikerét, eredményességét. Milyen nehézségek jelentkeznek a hallgatók első próbálkozásaiban a szemléltető szöveg összeállításával és felhasználásával kapcsolatban? Beszélhetünk tartalmi és módszerbeli problémákról. A tartalmiak inkább a szöveg összeállításával, a módszerbeliek pedig a felhasználásban jelentkeznek. Nem kell külön hangsúlyozni, hogy az óra eredményességét mindkettő egyaránt veszélyezteti. I. Tartalmi kérdések 1. összefüggő legyen-e a szöveg vagy sem? Ez a kérdés már sok vitára adott alkalmat. Régi módszertanaink a legegyszerűbb nyelvi tényt is „tanmese" formájában tálalták a tanulók elé. Ez ma már túlhaladott álláspont. Az egyszerű nyelvi tények bemutatására, szemléltetésére nem kell összefüggő szöveget adnunk. Felesleges ez pl. akkor, ha csak egy hangtörvényt akarunk szemléltetni az V. osztályban, de erőltetett is lesz a szövegünk, ha pl. a VII. osztályban az alanyi mellékmondatot összefüggő alanyi mellékmondatok sorával akarjuk bemutatni. 6* 83