Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 26)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: E-learning kurzusok és a minőségbiztosítás kérdései

Haladásregisztrálás Vizsgáztatás IV. Szövegközi betétek működése Képek Animált képek Jelölt szövegeknél előhívható buborékképek Jelölt szavaknál előhívható ablakok Audió betétek Zenebetétek V. Tananyagkészítés On-line szerkesztő Követett szabványok Más keretrendszerből tananyag-beépítés írásbeli útmutató a szerzők számára Automatikus részek A használt fájlformátum Kereső Betétek készítésének eszközei VI. Tanári eszközök Beküldött dolgozatok javítása A hallgató munkájának figyelése Egységes értékelési szempont Kurzusok figyelése, csoportok kezelése VII. Üzemeltetési szerepkörök Kezelőfelület Archiválási lehetőségek Naplózás Biztonság Kiszolgálói platform (Windows, Unix) VIII. Egyéb A rendszer részei (keretrendszer, LMS stb.) On-line/off-line elérések 5. Egy - szintézisen alapuló - komplex minősítési rendszer Miután az előbbi fejezetekben bemutattunk néhány értékelési, minőségbiztosítási szempontrendszert, végezetül felvázoljuk az előbbiekre, és más szakmai közösségek munkájára is alapuló általunk kidolgozott egységes rendszert. Az értékelési rendszer egyaránt figyelembe veszi a tervezési, a fejlesztési és a szolgáltatást igénybe vevő felhasználói szempontokat is. Az értékelési szempontrendszer előállításánál figyelembe vett egyéb szempontjaink: objektivitás, érvényesség (validitás), megbízhatóság, teljesség és rugalmasság, kvantitatív (numerikus) értékelhetőség. 50