Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 26)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: E-learning kurzusok és a minőségbiztosítás kérdései

Gazdaságosság: a szabványok alkalmazásával együtt járhat a piac növekedése. Ahhoz, hogy mindez működhessen, a szabványosításnak több területen be kell következnie. Ezek közül a leglényegesebbek a következők: - új tartalommodellek fejlesztése - a metaadat-modellek szabványosítása - a szabványos futtató környezet leírása - a tanulók leírásával kapcsolatos modellek megalkotása 4.2.5. Egyéb rendszerek, elemző, figyelő rendszerek Az ilyen rendszerek némelyikének értékelési szempontjait vázlatosan bemutatjuk. A) A svájci (Edutech) pedagógiai értékelők szempontjai

1

4 I. A hallgatói környezet A) Hozzáférés B) Személyes testre szabottság C) Aszinkron kommunikáció D) Szinkron kommunikáció E) Pedagógiai eszközök II. Szerzői környezet F) Tananyagfejlesztés G) Kurzusvezetés H) Tudásellenőrzés III. Tanári környezet és a módszerek I) Altalános (nevelői, oktatói szerep) J) Csoportmunka K) Tutorálás L) Kurzusértékelés IV. Adminisztráció M) Altalános jellemzők N) Technikai követelmények V. Altalános tulajdonságok (költségek) O) Altalános jellemzők P) Támogatottság Q) Költségek 1

4 Evaluation of web-based course platforms (learning environments) http://www.edutech.ch/edutech/tools. Evaluation of web-based course platforms (learning environments) 46