Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 26)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: E-learning kurzusok és a minőségbiztosítás kérdései

- XML-alapú specifikáció az oktatási anyag struktúrájának meghatározásához, hogy a tananyagot könnyedén használni lehessen eltérő környezetben is. - Az oktatás kivitelezéséhez kapcsolódó specifikáció. Ide tartozik egy API specifikáció, a tananyag és az oktató környezet közti adatmozgás leírása, és a tananyag indításának szabályozása. - Az oktatásianyag-, kurzus- vagy médiaegységekről szóló metaadat készítésére vonatkozó specifikáció. SCORMfelépítése'

3 Nyitó oldal T Bevezetés, előszó Fő. (I i belső oldal P^vdU.U ; •i Alfejezet (1.1.1 i 1 *í Tnrabni oldal f 1,1.1.1) H Alfejezet (U. 2} j Önellenőrző (l.h J ? "illiillISj (hiíilenór/ő (1.2) : ? l.redmények t i .2) •/ 5» Fó. (2) belső oldal Fejezet {2.

1 j i ,-V fejezet (2.1.!) 1 *í Twtairaioldaia.1.1. , "A 10/ f> '< •I Aileiezet 1.2.!.2) ' Önellenőrző (2.Í) ? E-jvdmcnyek (2.1) Önellenőrző (2.2) | > Irrcdmények (2.2) •/ l eszi eredmény / WBÉBI 1. ábra: A SCORM e-learning tananyagok szerkezete 1

3 A SCORM ajánlásokat fogalmaz meg a tananyagstruktúrára, a tananyagmotor és az SCO-k közötti kommunikációra (pl. tracking), és az 10-k meteadataira (....) Közli: Kaszai P. URL: http://www.matisz.hu 44