Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2002. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series)

H. Varga Gyula: Modul rendszerű kommunikáció szakos oktatás az egri főiskolán

Egerben a kommunikáció szakos képzés 1995-ben indult hároméves, másoddiplomás levelező tagozatos formában. Egy évre rá nappali tagozaton, szakpárban is elindult az oktatás a Közművelődési Tanszéken. Érdekes módon a levelezőoktatás nem tudott kibontakozni, ellenkezőleg: visszafejlődött. Kétszakos képzés - jelentkezők hiányában - először 1999 őszén indulhatott 8 fővel. Közben leépült a másoddiplomás képzés is. A változást a 2000. év hozta: ekkor mindkét levelezős formában 18 hallgató kezdte meg tanulmányait. Az igazi áttörés 2001-ben történt meg: mindkét csoportban 40 körüli létszámmal indult az évfolyam. Nappalin a fejlődés dinamikus volt, lényegében folyamatosan nőtt a jelentkezők száma. Hallgatói létszámok kommunikáció szakon 2002 októberében: I. évf. II. évf. III. é. IV. é. Össz. Nappali tagozat 140 77 58 45 320 Levelező tag. - 8 féléves képzés 90 30 17 11 148 - 6 féléves képzés 40 29 17 86 Az egri kommunikáció szakos oktatás rövid történetének oktatási koncepciójában két szakasz különíthető el. Változást az önálló tanszék megalakulása jelentett 1998-ban. Ekkor készült el, illetve lépett életbe a kommunikáció szakos képzés új rendszere: a lineáris elrendezésű oktatást a moduláris váltotta fel. Az eredeti programot három tanszék alakította ki paritásos alapon: a Magyar Nyelvészeti, az Oktatástechnológiai és Informatikai, valamint a koordinálást, szervezést is vállaló és a szaknak otthont adó Közművelődési Tanszék. Ez a hármasság alakította ki a tantárgyi blokkokat. A program a hagyományos újságíróképzés igényesen, körültekintően kialakított rendjét követő lineáris program volt, annak ellenére, hogy harmadévtől lehetővé tette a két specializációt: a nyomtatott és az elektronikus sajtó felé lehetett továbblépni. Lineárisnak tekinthető, ugyanis a képzés bázisát jelentő, a hagyományos újságíróképzés témakörébe számító tárgyak - így pl. a hat féléves, szigorlattal záródó sajtóismeret - az első félévtől szerepeltek. Az 1998 őszén-telén elkészült új, moduláris rendszerű képzés kialakítását a véletlen is segítette. Ekkoriban a magyar felsőoktatásban a képzési követelmények kidolgozása új lendületet vett, s a kommunikáció szak követelményeit kidolgozó munkabizottság tagjaként láttam, hogy korábbi elképzeléseim szinte teljesen egybevágnak a bizottságban körvonalazott törekvésekkel. Ennek a lényege az volt, hogy erős társadalomtudományi és kommuni211'