Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Mathematicae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

OROSZ Gy.-né: Motiváció a matematikaórákon

Motiváció a matematikaórákon 161 2. 3. 4. 5. 3. 4. 5. 3. 4. 5. 7. 1. ábra b) Rajzold meg a papírlapok hiányzó részeit! írd be a számokat, amelyek a letépett részen lehettek! (2. ábra) 16 21 26 41 56 71 76 125 141 145 157 161 165 173 177 181 185 2. ábra III. Az értékelés, mint motiváló tényező: — Sok dicséret, bíztatás (szóban, írásban). — Sikerélmény biztosítása közel egyénre szabott feladatokkal. — Jutalmazás 5-össel, piros ponttal. — Sokoldalú, folyamatos, normára irányított értékelés. — Szorgalmi feladatok, versenyek értékelése, szakköri munka elismerése. — Jutalomfeladat az órán, otthon stb. Például: Egy feladatlapot úgy értékelünk, hogy a helyes válaszokra l-l betűt kapnak a tanulók. A megfejtések lehetnek: MEGTANULTAD, ÜGYES VAGY, GRATULÁLOK, TE MÁR TUDOD stb.