Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Balogh Viktória: Értelmi képességek örökletesek vagy környezeti hatásra fejlődnek

- 146 III. Magyarországi kísérletek Hasonló intézet működéséről nincs ismeretem. Bizonyára vannak gépekkel felszerelt nyel vilaboralóriumok, — de orvospszichológusokkal irányított "agyikapacitást kiterjesztő" vizsgálatokról nincs népszerűsített kísérlet, irodalom. Tehetségképzés Eszperantó által 1989 szeptembertől Budaörsön kísérleti 1. osztály működik az általános iskolában 22 hatéves gyermekekkel Polgár László pszichopedagógus nevelési koncepciója szerint. Arról a kollégáról van szó, akinek 3 leánya rendszeresen győzelmet arat a sakk—olimpiádon. A leányok eredménye annak az apai nevelési eljárásnak köszönhető, amely arra alapozott, hogy "minden ember képes magasszintű eredményeket elérni az élet valamilyen területén" — feltételezve azt, hogy 1. elég korán kezdik vele a foglalkozást, 2. elég érdekes ez a tevékenység, 3. és viszonylagosan csak kevés területre korlátozódik. A budaörsi osztályban két ilyen területet választottak: 1. a nyelvi (anyanyelvi- és idegennyelvi) képességfejlesztést 2. és a matematikát. E két terület előnyberészesítésének fő oka: — egyrészt a nyelvi kommunikáció az emberi élet általános igénye, mivel a többnyelvűség nem elkerülhető sok foglalkozásnál