Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Sectio Culturae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 30)

SZABÓNÉ STEFÁN EDIT: Főiskolások Egerről

Szabóné Stefan Edit Főiskolások Egerről Jenő emlékére: aki nagyon szerette szülővárosát és a hallgatókat is. Elméleti megközelítés Az oktatási rendszer elmúlt évtizedeinek egyik jellemzője, hogy míg a 60-as, 70-es és a 80-as évek problémájaként a mennyiségi (létszámbeli) növekedést és annak hatásait jelölték meg a kutatók, addig a következő évtizedek már a strukturális kérdésekre koncentráltak. Az úgynevezett „rendszerváltás" utáni évek legfőbb kérdése, hogy merre mozduljon a felsőoktatási struktúra, hiszen a megnövekedett hallgatói létszám mellett igen nehezen tarthatók a minőségi elvárások. Az oktatásszociológia szorosan követte - nem ritkán megelőzte - a társadalmi gyakorlatot, a sokszor országos publicitást is kapó oktatási konfliktusokat. Többen dolgoztak izgalmas oktatási stratégiákon (Kozma Tamás, Halász Gábor, Nagy Mária, Ladányi Andor, Lukács Péter, Forray R. Katalin). Tartalmi és szervezeti kérdések, a pálya presztízse, helyünk Európában és a világban, helyi konfliktusok kezelése, kísérletek és hipotézisek (pl. piacosítható-e az oktatás), stb. kerültek a figyelem középpontjába. Kialakult egy új kutatási ág, amely a felsőoktatás változásait, mint társadalmi programokat követi, elemzi, azzal a szándékkal, hogy a folyamatokat értelmezze és segítse a logikus, tényleges változtatásokat. A reformokat ritkán (szinte soha) nem követi társadalmi konszenzus, ezt valamennyien érzékeljük napjainkban is. A fentieket érzékeltetve, néhányat kiemelünk a felsőoktatás adatai közül: 1990/91 1999/00 2001/02 Intézmény 77 89 65 Oktató 17.302 21.138 22.863 Hallgató (összes tagozaton) 108.376 305.702 349.301 Egyetemi szint 47.498 107.794 117.947 Főiskolai szint 54.889 171.203 195.291 Ebből: Nappali 76.601 171.612 184.071 Esti, levelező, távoktatás 25.786 107.385 129.161 Magyar Statisztikai Évkönyv 2001 KSH, Bp. 2002. 213. o. Meglepő a hallgatói létszám drasztikus emelkedése! 121