Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

Nagy Andor: Comenius didaktikája

személye, példája, jól megválasztott módszerei alkalmazásában rejlik munkájának sikere. A tanító egyik legfontosabb személyiségjegye az ember-, a gyermek szeretete. Hasonlóvá kell válnia a tanítónak a Naphoz, amely egyszerre megvilágít és átmelegít mindent. Rendelkeznie kell olyan erényekkel, amelyeket személyes példájával tanítványaiban kialakíthat. Tudós tekintélynek kell lennie. Birtokolnia kell ezen túl a mesterségbeli ismereteket, a pedagógiai képességeket. A művészetek művészetének tanítása fáradságos és nehéz munka, amely alapos ítélőképességet kíván az idő, a tananyag és a módszerek művészi elrendezésével kapcsolatban. A tanítást a tanítónak helyesen megválasztott technikával, tudatossággal, a didaktikai szabályok ismeretében kell végeznie. A tanulást könnyűvé és szórakoztatóvá kell tennie a tanítónak, hogy az iskolában fegyelem legyen. A gyermek idejét munkával, játékkal és egyéb szórakozással kell tudni kitölteni. Mindezek a comeniusi elvárások máig érvényesek, alig kívánnak kiegészítést, legfeljebb további részletezést. Comenius a tanító, a tanítás szempontjából elemzi a tanulókat és jut el arra a következtetésre, amiből rendszert lehet formálni. Ha csoportra osztja a tanulókat elsősorban értelmi képesség és szorgalom szempontjából. Rendszerében az ún. éles eszűek alkotják a csoportok felét, de igen érdekes e nagyobb csoporton belül a differenciálásuk: a) tudásra vágyók, könnyen kezelhetők b) lomhák, engedelmesek c) tudásra vágyók, de makacsok. A negyedik csoportba a nehéz felfogású, tanulni vágyó, engedelmes tanulók tartoznak. Az ötödik, ill. hatodik csoportban a „tompaeszű" tanulókkal találkozhatunk. Ez utóbbiakat a tunyák, a tétlenek, ill. a rosszindulatúak, ravaszak alkotják. E megkülönböztetés ellenére a szerző optimista. „Minden ember alkalmasnak születik arra - tanítja -, hogy tudományos ismeretekre szert tegyen... alig van annyira mocskos tükör, amely valamilyen módon ne tükrözné a képmásokat, alig annyira durva tábla, hogy arra valamilyen módon ráírni ne lehetne." Számol az adottságokkal, de túlontúl hisz a nevelés erejében, lehetőségében. „Az, hogy milyen gyermekek születnek nem a mi hatalmunkban van, de hogy helyes nevelés révén jókká legyenek, az a mi hatalmunkban van." Az emberek csakis a nevelés által lesznek igazán emberré - vallja és 41