Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

D. Kovacsikova: Aktuális gondolatok napjaink tanárképzéséhez J. A. Comenski Pompapedia című munkája nyomán

6. a felnőttkori iskola (virilitátis) 7. az öregkori iskola (senii). Az élet nyolcadik iskolája a halálra való felkészülés iskolája (mortis). Ennek az iskolának azonban külön tanterve nincsen. A nyolc pansofista iskolából amelyeket Comenius a Pampaedia c. művében leír, a mai gondolkodásunkban csak három szerveződött intézeti jelleggel, ez a késői gyermekkori, serdülőkori és az ifjúkori iskola. Az iskola Comeniusnál jelenti a rendszeres tanulás minden területen összefüggésben az ember és a világ isteni eredetével és a visszatéréssel az Istenhez. A comeniusi iskolában a társadalom a tanulókból és a tanultakból tevődik össze. Ebben az iskolában három alapkönyv van, amelyek a tanítás alapját képezik: a külső vagy a természeti világról szóló könyv, az ember lelki életéről szóló könyv és a Szentírás. Csak ebben az értelemben foghatjuk fel, hogy Comenius az iskolát az emberi élethez viszonyítja. A társadalom jobbításában Comenius a pedagógus részére kiemelkedő helyet biztosított. Egész rendszert dolgozott ki az egyetemes tanításra és nevelésre vonatkozóan. Szabályozza a tanár és diák kölcsönös tevékenységét. A Pompapedia sok értékes gondolatot tartalmaz, amelyeket nem lehet ebben a rövid hozzászólásban kifejteni. Amennyiben én olyan főiskolán tevékenykedem amely tanárokat képez, hozzászólásom további részében olyan comeniusi gondolatokat emelek ki, amelyek a tanárokat érintik. Azzal a céllal hogy a Pompaediában leírtakat a mai élettel összekapcsoljam. Tanároknak fontos szerepe és képzettsége van ahhoz, hogy az ember egész életre vonatkozó nevelési, képzési programot megvalósítson. Az aki vállalkozik az ember művelésére, Comenius szerint az alábbi feltételeket kell hogy teljesítse: 1. Minden tanárnak olyannak kell lennie, amilyen embert akar képezni, nevelni. 2. Ismerje azokat a módszereket, amelyekkel másokat tud formálni. 3. Saját munkájában buzgó, lelkes legyen, tudjon a neveltekkel bánni. Comenius nagy figyelmet fordított a tanárok magas szintű módszertani képzésére, a gyermekekhez való viszonyára és a nevelőoktatói tevékenységére. A tanárok kiválasztásával kapcsolatban mondotta: 23