Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Varga Attila: Egy új elgondolás a kémia tanításáró 7-8. osztályban

2. A tanszék által szervezett felmérés alapján mondhatjuk, hogy a tanulók jelentős részénél a kémia egyenlő a kísérletezéssel. Életkori sajátosságaikat tekintve a kísérletekhez való vonzódás teljesen érthető és természetes. A tanulók egy részénél azonban a kémia jelentőségének, szerepének egyoldalú "leszűkítéséről" van szó. Számukra csak az a fontos, hogy érdekes legyen a kémia, vagyis egyfajta túlzott és egysíkú elvárással vannak e tárgy iránt, amiben később csalódniuk kell, mert kiderül, hogy itt nemcsak érdekes és izgalmas kísérletek vannak, hanem komoly ~ helyenként eléggé elvont — elmélettel is találkoznak, képletek, egyenletek szerkesztése, példák kiszámítása is szerepel a számonkérő ismeretanyagban. Nem véletlenül ragadtam ki pontosan e 4 területet, mert a tanulók összes "negatív" válaszainak 15 %-a egyértelműen és konkrétan ezekre utal. így jutottunk oda, hogy 8. osztályban a "Miért nem kedveli a kémiát?" kérdésre a fő választerület: a "nehéz a tananyag" volt és új színfoltként megjelent a "sok a tananyag" megjegyzés. 3. Mindezt még tetézte az 1988-89-es megyei felmérés súlyos megállapítása is, miszerint az általános iskolai kémiatanítás legtöbb energiát igénylő, s eredményeket legkevésbé produkáló területe a szerves kémia. [11] Eddig a negatív tapasztalatokat észrevétel ezt ük, de a jövő tervezése szempontjából éppen ilyen fontosak a pozitív tapasztalatok is, melyeket az alábbiakban kívánunk érzékeltetni. 1. A már említett megyei felmérésre, valamint kollégák véleményére hivatkozva mondhatjuk, hogy az alábbi területeken a tanításuk eredményessége megfelelő \olt, illetve tanulóink megbízható ismeretekkel rendelkeztek: - az anyagok összetétele, csoportosítása, - kémiai fogalmak, meghatározások, - az atomok szerkezetéhez kapcsolódó ismeretek. Elsősorban a korábban ismertetett saját felmérésünk támasztja alá a továbbiakat. 2. A hatodik osztályos gyermekek egy jelentős részében ~ 21 boában - igen komoly érdeklődés é\ a természet megismerése iránt. Erre a kialakult érdeklődésre a kémia már igen jól tud alapozni. 151