Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1984. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 17)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBŐL - Hieronim Szczególa — Edward Hajdúk: Swiadomosc spoleczna studentów uezelni pedagogicznej

wstrzemi^zliwosc w wyrazaniu zadowolenia z takiej tendencji. Studentki sa mniej odswoichkolegówzwolennikamiprocesuprofesjonalizacjispoleczenstwa (p = 3

;4, o = 2,6). Wskaznik aprobaty jest wyzszy u studentów przy nizszym wskazniku przewidywania (p = 3,1, o = 2,7). 4. Studenci i studentki domyslaj SÍQ, ze wystypuj Í\cy obecnie dystans miydzy rzadz^cymi a rzqdzonymi utrzyma siy w najblizszej przyszlosei. Negatywna ocena takiej perspektywy jest bardzo wyrazna, szezególnie u studentów (p = 3,0, o = 1,8), mniej u studentek (p = 2,9, o = 1,9). Dystans ten uznaje badana mlodziez za zdecydowanie niepozqdany, przy przypisaniu mu znacznego prawdopodobienstwa trwalosci. Wyniki badan uzyskane w 1981 r. (t. 1) swiadcz^ o tym, ze studenci postrzegaj makrostruktur^ naszego spoleczenstwa jako uklad stabilny. Podzialy dostrzegane obecnie zachowaj íj siy w najblizszej przyszlosei. Badana mlodziez ocenia negatywnie takq perspektywy. Bardzo stanowczo wypowiada tak^ ocene o trwalosci dystansu miedzy rz^dz^cymi a rz^dzonymi. I A 2. Przemiany w strukturze naszego spoleczenstwa (t. 2) 1. W drugich badaniach ani studenci ani studentki nie przewiduj íj zmian w polozeniu spolecznym wielkichgrupspolecznych (klasi warstw spolecznych), dokladniej w relacjach wzajemnych miydzy nimi. Studenci zdecydowanie wyrazniej opowiadajq síq za takimi zmianami (p = 2,3, o = 3,5) niz studentki (p = 2,4, o = 2,7). Dystans miedzy przekonaniem o mozliwosci zmian a akceptacjf\ takich zmian charakteryzuje studentów. U studentek odnotowujemy zblizone wartosci obu wskazników. S^ one niskie, co swiadczy o pomniejszeniu przez studentki rangi omawianego problemu. 2. Studenci sa bardziej optymistyezni od swoich kolezanek przewiduj ac upodobnienie siy warunków pracy i zycia mieszkanców wsi do warunków pracy i zycia mieszkanców miast. Stopien aprobaty jest taki sam u studentów (p = 2,6, o — 3,3) i u studentek (p = 2,4, o = 3,3), Podzial miasto — wies moze byc bardziej czytelny dia mlodziezy, a róznice w polozeniu spolecznym obu kategorii mieszkanców bardziej jednoznaezna niz podzial spoleczenstwa na klasy i warstwy spoíeczne. Ostatni podzial ma dia mlodziezy charakter jedynie teoretyezny. 3. Róznicowanie si<j struktury spoleczno-zawodowej naszego spoleczenstwa jest bardziej prawdopodobne zdaniem studentów, mniej prawdopodobne zdaniem studentek. Bardziej ostrozni w ocenie tego procesu sa studenci (p = 2,7, o == 2,4) niz studentki (p = 2,4, o = 2,6). Wskazniki przewidywania i oceny sí\ niskie, przy czym u studentów przewidywanie odbiega in plus od oceny, a u studentek ocena od przewidywania. 4. Dystans miydzy rzqdz^cymi a rz^dzonymi utrzyma siy w najblizszej przyszlosei w przekonaniu studentów. Studentki wyrazaj ^ umiarkowane przekonanie o trwalosci dystansu miydzy obu kategoriami obywateli. Ocena takiej perspektywy wskazuje na niezadowolenie badanyeh. Nieco mniejsze niezadowolenie wyrazaj^ studenci (p = 2,9, o = 2,4), a wieksze studentki (p = 2,5, o = 2,3). 47