Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1967. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 5.)

TANULMÁNYOK AZ OKTATÁS ÉS NEVELÉS KÉRDÉSEIRŐL - Dr. Köves József: A munkafüzet jelentősége a korszerű általános iskolai földrajztanításban

A/sor Név: 1. Skandináv hegység Éghajlata: Ország: 2. Ha Észak-Európába utaznál, mit szeretnél megnézni? 3. Milyen foglalkozás jut eszedbe az alábbi országokról? Finnországról Svédországról: 8. ábra A két ismertetett órát követő földrajzóra elején történt minden osztályban a felmérés. Az A) és B) sorok számára kb. azonos nehézségű feladatlap készült 3—3 feladattal (8. és 9. ábra). A megoldásra hat percet szántunk. Ennyi idő feltétlenül elég volt azok számára, akik megszerezték a megoldáshoz szükséges ismeretet. A százalékos eredmények összesítése az önálló munka nagyobb hatékonyságát mutatja: A) B) I. csoport 1. 6.

a.IV. 96,64% 93,750/o 2. 6.b.Gy. 87,50% 77,01% 3. 6.Nv. 75,32% 77,78% II. csoport 4, 6.b.Gy. 87,92% 54,76% 5. 6.c.Gy. 80,95% 51,04% 6. 6.b.F. 64,76% 60,00% I. csoport összesen 87,9 % 83,3 % II. csoport összesen 77,1 % 52,9 % A csoportosításnál arra ügyeltem, hogy két-két egri belterületi osztály mellé egy-egy kevesebb adottsággal rendelkező osztály kerüljön. Az önállóan dolgozók csoportjába így jutott a feltételezhetően legrosszabb helyzetben levő nagyvisnyói 6. osztály. 86 Éghajlata: Ország: