Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2008. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 35)

Kádek István: A főiskolánkon folyó tudásátadás és képességfejlesztés illeszkedése a munkapiaci elvárásokhoz

A főiskolánkon folyó tudásátadás 79 jelenleg nem oktatási intézményben tevékenykedők válaszait (jelenleg iskolában dolgozik a válaszadók közül 85 fő - 49%; nem oktatási intézmény a munkahelye 89 főnek - 51%). Mindkét csoporton belül megnéztük, hogy a válaszadók milyen szakon végeztek. A válaszokat alapos tartalomelemzésnek vetettük alá, az azonos, vagy hasonló (egymással rokonítható) válaszok gyakoriságát megállapítva. Mindezek alapján a következő megállapítások tehetők. Nézzük először az iskolában (oktatási-nevelési intézményben) dolgozók válaszait. Közülük (a 85 főből) heten nem tanári szakon végeztek; a többiek (78 fő) tanári diplomát szereztek intézményünkben. 3. ábra: A hiányolt tudás- és képességelemek (a válaszok megoszlása) iskolában dolgozók esetében egyéb: 25% a tanár adminisztratív teendői: 11% több tanítási gyakorlat: 19% a speciális nevelési igényű gyerekekkel való bánás; 29% módszertani eljárások: 16% Forrás: saját szerkesztés A megfogalmazott, leírt válaszok 83 jól azonosítható, értelmezhető elemet tartalmaztak. A válaszokat csoportosítva, a legnagyobb elemszámú „halmaz" olyan megjegyzéseket tartalmaz, melyek szerint hallgatóink nem kaptak kellő felkészítést a speciális nevelési igényű gyerekekkel való, megfelelő bánás, törődés megvalósításához. Ebben a csoportban szerepel a fegyelmezési problémák megoldására való felkészítetlenség, illetve a konfliktuskezelés hatékony módszereinek hiányát panaszoló néhány megállapítás is. (Összesen 24 megjegyzés, az összes, értékelhető 83 válaszelem 29%-a.) Ugyancsak nagyon sok megjegyzés vonatkozik a tanítás gyakorlati vonatkozásainak nem megfelelő mértékű kipróbálására, begyakorlására (16 megjegyzés - 19%).