Új Dunatáj, 1998 (3. évfolyam, 1-4. szám)
1998 / 3. szám - Grendel Lajos: Alternatív oktatás vagy alternatív politika
18 Új Dunatáj 1998. szeptember Grendel Lajos ALTERNATÍV OKTATÁS VAGY ALTERNATÍV POLITIKA A magyar nyelvű középiskolai oktatás korlátozásának problémája nem új keletű jelenség Szlovákiában. Alternatív oktatás címén a Meciar-kormány csupán felmelegítette azokat az elképzeléseket, amelyeket a kommunista rezsim iskolaügyminisztériuma a 70-es évek második felében dolgozott ki, s amelyeket csupán 1984-ben, nem kis részben prágai és külföldi nyomásra vett le a napirendről. Szeretnék emlékeztetni arra is, hogy ezek a tervek annak idején a szlovákiai magyarság tömegeinek - tehát nem csak az értelmiségi magyaroknak - a heves ellenállásába ütköztek. Végső soron még a Szlovákiai Magyarok Jogvédő Bizottságának a létrejötte is elsősorban a magyar oktatás elleni támadásoknak volt köszönhető. A magyar nyelvű oktatás korlátozását a szlovákiai magyarok okkal tekintették az erőszakos asszimiláció egyik leplezetlen formájának. Hiszen a magyar oktatással (iskolákkal) szemben létezett és ma is létezik alternatíva - a szlovák tannyelvű iskolák. Választási lehetőségükkel - magyar vagy szlovák tanítási nyelvű iskolába íratom-e a gyerekeimet - a magyar szülők éltek is. Olyannyira, hogy a magyar nemzetiségű tanköteles fiatalok jelentős hányada szlovák iskolákban tanul és szlovák tanítási nyelvű középiskolákban érettségizik. Főleg az értelmiségi szülők vélték - és sokan vélik ma is - úgy, hogy gyermekük könnyebben jut be az egyetemekre és főiskolákra, és könnyebben boldogul az életben, ha alap- és középiskolai tanulmányait szlovák nyelven végzi. Ha ez így van, indokolt a kérdés, szükség van-e magyar iskolákra Szlovákiában? A kérdés roppant kényes, sokan bizonyára már a puszta feltevését is árulásnak vagy eretnekségnek bélyegzik. Márpedig ehhez a problémához a gyökereinél kell hozzányúlni, mert a magyar nyelvű oktatás a szlovákiai magyarság fennmaradásának, jövőjének egyik fundamentális kérdése. Vizsgáljuk hát meg érzelmek nélkül, hűvös, józan, tiszta fejjel, mi szól a magyar iskolai hálózat fenntartása (esetleg bővítése) mellett, és mi ellene? Mik az előnyei, és mik a hátrányai annak, ha a gyerek magyar iskolákban tanul Szlovákiában? Legnagyobb előnye az, hogy ezekben az iskolákban a gyerek anyanyelvén művelődik, szerzi meg az általános műveltséghez szükséges alapvető társadalom- és természettudományi, irodalmi és művészeti ismereteket. A szlovákiai magyarok elsöprő többsége egy tömbben él, s ebben a tömbben az emberek közötti kommunikáció nyelve a magyar. Nem truccból vagy dacból az, hanem magától értetődően, hiszen ezeket a településeket magyarok alapították, és azóta is főleg magyarok lak
