Dunántúli Protestáns Lap, 1903 (14. évfolyam, 1-52. szám)
1903-09-13 / 37. szám
609 DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 610 b) A pápai állami tanítóképző-intézet gyakorló gazdasági ismétlő-iskolájának részletes tanmenete az 1903—1904. tanévre. Hó írás és olvasás Szám- és mértan löiténelcni Földrajz Egészségtan Alkotmány tan A honfoglalás. Összeadás egész Az őshaza, az őshazá- Délnyugati dombos- Az egészség „ , . Hazánk földrajza. számokkal. ban való foglalkozás, vidék leírása. fontossága. Szeptember A talaj. Pont, vonal. életmód. A Duna. Kivonás egész Vándorlás, érintkezés Délnyugati dombos Tisztaság. „ , ' A levegő. számokkal. a szomszéd népekkel, vidék népei, állat-, Mosdás, fürdés. Oktober Gyümölcsöskert. Szögek. növényvilág. Párhuzamosak. Éghajlat. A meleg, mint munkás. Szorzás egész Magyarország lakói a Északnyugati Építkezési hely v . A konyhakert. számokkal. vándorlás idejében. felföld leírása. megválasztása. A«remoer A háromszögek. A Kriván. Osztás egész számokkal. Árpád, Északnyugati A jó lakás Mérő-eszközök. Négyszögek. a hon elfoglalása. felföld népei állat- feltételei. Derem >ei Konyhakert. Terület-mértékek. Országgyűlés. és növényvilága. Állam. Éghajlat. Lakóház, gazdasági Tizedes törtek Népvándorlás. Az Alföld A lakás _ épületek. összeadása. ismertetése. berendezése, januai A puszta. A háromszögek kerülete és területe. A király, a királyság Tizedes törtek Szent István. Az Alföld népessége, A lakás _ _ megalapítása. kivonása. A négyzet Királyság. életmódja, növény- szellőztetése, Peóniái A viz. területe, kerülete. Egyház. és állatvilága. tisztogatása. Gyakorlati mérések. Testünk ápolása. Tizedes törtek szorzása. Keresztes hadjárat, Északkeleti felföld Az ember teste , A polgár. A téglalap kerülete, annak indító okai. leírása. s annak ápolása. Március A piros bugyelláris. területe. (Egy fiú naplójából.) Gyakorlati mérések. A helyes táplálkozás. Tizedes törtek Kálmán és a keresztes Északkeleti felföld Étkezés í ,‘Y, A növény élete és rövidített szorzása. hadjárat. népessége, növény- mértékletesség. Április táplálkozása. A rhombus és állatvilága, kerülete és területe. A hű szolga. (Történet Tizedes törtek osztása. II. Endre. Aranybulla. Délkeleti felföld Érzékszervek . a tatárjárás idejéből.) A rhomboid Országgyűlés. IV. Béla. leirása s általános ápolása. Május A parajdi sóhegy. kerülete és területe. ismertetése. Országgyűlés. A magyar tengerpart. A pénznemek Képviselőválasztás. Dráva—Száva köze. Nyugalom, alvás. T . Az özvegyasszony ismertetése. Az Árpádház kihalta. Fiume. Junlus búzája. (Elbeszélés.) A fölvett olvasmányok a íoldm. miniszt. kiadásában megjelent Benedek-Földes-féle olv.-könyvből vannak kijegyezve. Az írást gyakorolják ütenyezés, másolás és tollbamondás alapján. Később az olvasottak tartalmát röviden leírják. A gazdasági ismétlő gyakorló-iskola szervezését misem akadályozza. A nagy szünidőben ismételten szóltam erről dr. Neményi Imre osztálytanácsos úr Öméltósága előtt. O a tervet örömmel fogadta s a szervezéshez szóbeli felhatalmazást adott. A második idea, amelylyel a nagy szünidőben foglalkoztam, ifjúsági és népkönyvtár létesítése. Igen tisztelt tanári testület! Felesleges munkát végeznék, ha ón most az ifjúsági és népkönyvtárak üdvös céljáról, a nép anyagi és szellemi életére kiható nagy befolyásáról beszélnék. Az érdemes tanári testületnek minden tagja teljesen tisztában van e mindenek felett nemes intézmény nemzedékeket átalakító, népeket ujjáteremtő hatását illetőleg. Méltóztassanak megengedni, hogy mégis idézzem dr. Neményi Imre osztálytanácsos „Ifjúsági Könyvtárak és Ifjúsági Olvasmányok“ c. nagy munkájának egy rövidke fejezetét, amely az eszme fenségét gyönyörűen varázsolja lelki világunk elé: „Amit „nemzetünk Geniusa“ néven hivatottak és hívatlanok nálunk oly sokszor emlegetnek, annak a Geniusnak jóságos és áldástadó szellemétől át meg áthatva kell lennie a magyar ifjúsági iratnak : jobban és nagyobb mértékben, mint bármely más irodalmi munkának a magáétól, hogy ez a szellem fészkelje be magát a gyermek szivébe; ez hassa át minden izében, agyának legelrejtettebb zugában is az ő gondolkozását; ettől ittasodjék meg szive, lelke és egész valója. Tősgyökeres, hamisítatlan és kristálytiszta magyar nyelven és szellemben irt ifjúsági iratoknak felfogása, észjárása és az ezekben kijegecesedetten nyilatkozó magyar nemzeti karakter impregnálja a gyermek eszét és kedélyét és oltsa egyéniségébe azokat a tiszteletreméltó és előttünk részben még fogyatékosságaiban is kedves tulajdonságokat, mik együttvéve teszik az egész világ előtt becsiiletbeuálló magyar egyéniséget.“ Más helyen: „A gyermek nemzeti érzületének felébresztésére és fejlesztésére nincs alkalmasabb és biztosabban ható eszköz, mint a nemzeti és nemzeties irodalom termékei“. (Folyt, köv.)
