Dunántúli Protestáns Lap, 1898 (9. évfolyam, 1-52. szám)
1898-07-10 / 28. szám
Kilenczedik évfolyam. 28. szám. Pápa, 1898. Julius 10. r A. lap szellemi részét illető közlemények a szerkesztőséghez Kis József felelős szerkesztő oziraére küld endők. Az egyház és iskola köréből. Ä dunántúli ev. ref. egyházkerület hivatalos közlönye Megjelenik minden vasárnap. Az előfizetési dijak (egész évre 4 frt, félévre 2 frt), hirdetések, reclamati<51i Faragó János íőmunkatárs ozimére küldendők. ■«' A kerületi leánynövelde érdekében! Midőn a pápai ev. reform, egyházmegye a főt. egyházkerület erkölcsi és anyagi támogatását kérte a Pápán felállitani szándékolt s 4 éve tényleg felállított leánynövelde számára: mint fő érvre mutatott rá arra ez előnyre, mely az intézetre abból a körülményből származik, hogy Pápán a főt. egyházkerületnek főiskolája van, a melyben működő tanerők igénybe vételével minden nagyobb anyagi áldozat nélkül rendezhet be a főt. egyházkerület az internátussal kapcsolatban önálló intézetet. Rámutatott ugyanekkor az egyházmegye azokra a fontos okokra, melyek az önuálló intézet berendezését, a mint ezt az anyagi erők és egyéb körülmények lehetővé teszik, feltétlenül megkövetelik; a minthogy ilyen, a szóteljes élteimében nevelő intézet felállítása volt czélja a főt. egyházkerületnek is, a mikor az erre iráuyuló mozgalmat megindította s a szükséges anyagi erő megteremtésének munkáját kezébe vette. Teljesen felesleges volna hát újra előhozakodnom azokkal az argumentumokkal, a melyek többszörösen felsorolva, közzétéve, megvitatva voltak, mert hisz ki volna közülünk, aki ne inkább óhajtaná a teljes intézetet, mint a puszta internátusts ki ne volna meggyőződve arról, hogy a nevelés s különösen a református, egyházias nevelés fontos feladatának félig vagy félig sem tehet eleget egy oly intézet, mely a nevelés legfontosabb, legtöbb időt igénybe vevő eszközét, az oktatást s illetve a megfelelő intézményt nélkülözni kénytelen, s melynek e nemű munkája az előkészítésre szorítkozik, előkészítésre egy oly iskola számára, melynek szellemére vezetésére és tanítási módszerére és rendjére egyházkerületünknek semmi befolyása és beleszólása nincs! A midőn azonban azoknak az általános természetű indokoknak felemlitését és kifejtését mellőzöm, melyek az önálló intézet felállítása mellett hathatósan szóllanak, azt hiszem, csak kötelességemet teljesítem, ha az előző évek, 3 évi igazgatóságom tapasztalatai alapján rámutatok azokra a különös okokra, melyek az intézet mielőbbi önállóvá tételét szinte elodázhatlanuá teszik s melyek bírtak különösen arra, hogy felvessem s a mennyire tőlem telik, elő is készítsem a kérdést, vajon nem volna-e czélirányos a leánynövelde mellett mindjárt kerületivé tétele első évében önálló intézetet rendezni be, helyesebben nem kellene és lehetne-e' gondoskodni arról, hogy az intézet az elméleti képzést is a maga erején és körében eszközölhesse ? Hogy ez úgy az intézet igazi hivatásának mint jövő fejlődésének szempontjából mennyire kívánatos, elég legyen csak a következőket felemlítenem Az intézet önállóvá és pedig minél előbb önállóvá tételét követeli mindenek előtt az oktatás,, az igazán sikeres tanítás érdeke. E szempont előtérbe állításával úgy látszik ellenmondásban van az a mindenesetre örvendetes jelenség, hogy intézetünk növendékeinek iskolai előmenetele a nyert osztályzatok tanúsága szerint a lefolyt évek és specifice az elmúlt év alatt nem csak kielégítő, hanem határozottan dicséretes volt. A most vizsgát adott 23. polg. iskolai növendékünk közül elégtelen csak kettő, ezek közül is az egyik bejáró, — elégséges egysem, 5 jó s 16 kütünő és jeles osztályzatú volt, a minél jobb eredményt kívánni sem lehet Hogy pedig ezt legnagyobb részben az intézetben nyert gondos vezetés és felügyeletnek tehát az intézeti nevelés hatásának tulajdoníthatjuk, semmi sem bizonyítja meggyőzőbben, mint az a körülmény, hogy a polgári is-28
