Új Dunántúli Napló, 2003. január (14. évfolyam, 1-30. szám)
2003-01-25 / 24. szám
12. OLDAU BEMUTATKOZIK A SZÉN T MÓR ISKOLAKÖZPONT 2003. Január 25., szombat A kultúra és A pécsi Szent Mór Iskolaközpontban katolikus általános iskola, művészeti iskola és gimnázium működik. A gyerekeknek tanítják az egyetemes emberi kultúra ismereteit, miközben vallásos és érzelmi nevelésben részesülnek. Uzsalyiné dr. Pécsi Rita igazgató elmondta, hogy minden emberpalántában rejtőzik egy készségegyüttes, ami csak neki adatott meg, amiben ő a legjobb. A tanulók továbbfejleszthető alapismeretekhez jutnak, alapkulturáltsággal vértezik fel őket. A zene és a társművészetek személyiségformáló erejét is felhasználják. Az így nevelt gyerek oldottabb, problémamegoldása gyors, látásmódja lényegretörő. Az induló első osztályok egyikében a művészeti nevelést a zenei képzésen keresztül, a másikban pedig a képzőművészeti foglalkozásokon biztosítják. Délelőtt tartják a szolfézs- és a hangszeres oktatás óráit is. A képzőművészeti alapiskola elméleti órái szintén a délelőtti órarendben kaptak helyet. Kilenc tanszak műhely- foglalkozásain lehet részt venni. Az általános iskola 4. osztályának befejezése után a 8 osztályos gimnázium következik, ahol figyelembe veszik a terhelhetőséget, a fejlődési sajátosságokat és a képességet Az érzelmi, hitbeli, művészi nevelés és a kultúrtörténeti oktatás együtt hat. A kisgimna- zisták évente 1-1 tárgyból vizsgáznak, tételt húznak. A felsőbb osztályokból is választhatják-a az érzelmek gimnáziumi képzést, de különbözeti vizsgával. Délután a Kolping- rendszerű napköziben családias a légkör a kiscsoportokban. Az alapvető tantárgyak mellett a következőkkel is foglalkoznak: élő és holt idegen nyelvek (angol, német, latin és francia), hitéleti ismeretek, liturgikus zene, hangszertanulás, művészeti nevelés, tanulásmódszertan, néptánc, klasszikus társastáncok, Kolping gyermekkar, vegyes kar, zenekar, technikai jártasság, informatika, háztartási ismeretek, életmód, szabás-varrás, egymásra figyelés, beszédművelés, viselkedés, környezetismeret, nemzeti kultúra, ház körüli teendők, pénzügyek, vendégvárás. A tudásanyagot az alaptantárgyakba építik be. _______________■ Ér tékesnek érzi magát Pár hete 5 osztályban írásos felmérést tartottak az órák hangulatáról, a közösségi életről és az emberi kapcsolatokról. 120-an feleltek név nélkül vagy aláírással. A válaszadók 95%-a említette, hogy szereti őt a tanára. Sokan írtak arról, hogy a tanóra nem unalmas, a szabadidős program sokszínű, nem veszekednek az osztálytársak. Mások azt-ecsetelték, hogy a tanárok roppant szigorúak, de kedvesek is, jóság árad belőlük. Nem kevesen azt részletezték, hogy ők azért örülnek, mert fontosnak érzik magukat az iskolában, ráadásul kedvesen és törődően figyelnek rájuk. Többen az igazi osztályközösség emberi lényegét, tehát az önzetlen összefogást és odaadást vázolták fel. ■ Szabadidő és napközi Tizenhárom új tanterem A tanulólétszám jelenleg 560, az első tanévben 107 volt. Érthető, hogy hamarosan 13 új tantermet hoznak létre. A képzés az elképzelés szerint szakközépiskolai osztály indításával is kiegészülhet. Tervezik egy tágas és mo- dern sportcsarnok építését is. ■ Művészetek A hangszer-, mesterség- és kézműveslehetőségek: klarinét, zongora, gitár, cselló, hegedű, furulya, rézfúvós, fuvola, fagott, oboa, magánének, ütő, schola, egyházzenei kórus,tűzzománc, kézműves, fatárgy, szobrászat, textil, festészet, bőrmű, grafika, kerámia. ■ Felvételi Az intézmény: Szent Mór Iskolaközpont, Katolikus Általános Iskola, Művészeti Iskola és Gimnázium. 7621 Pécs, Hunyadi u 9. A felvételi beszélgetésből és alapvető képesség- (nem tehetség) vizsgálatból áll. A felvételi meghallgatást és beszélgetést a Hunyadi út 9. sz. épületben tartják 2003. február 11-én (kedd) 9-12 és 15-17 óráig, 12-én (szerda) 10-12 és 15-17 óráig, 13-án (csütörtök) 15-17 óráig. Nyílt nap (a teljes alsó tagozaton): január 28-án. Mindenki hozzon magával legalább 5 otthon készített rajzot. Felvilágosítás személyesen a Szent Mór Iskola- központban (Pécs, Papnövelde u. 1. sz.) naponta 8 és16 óra között. Tel.: 513-081. Érdeklődni lehet az 513-082-es telefonszámon Pókáné Bükki Ágnes igazgatóhelyettestől és az 513-084- es számon Uzsalyné dr. Pécsi Rita igazgatótól. Áz induló első osztályokba 20-20 kisiskolást vesznek fel. Az OM-azonosító: 027264. Gimnázium: 01 8 évfolyam, a kerettantervre épülő helyi tanterv, normál oktatás, keresztény értékrend, a hit és az erkölcstan szerepe végig a képzésben, művészeti alkotó műhelyek, zenei képzés. Szakközép- iskola: 02 4 évfolyam, a kerettantervre épülő helyi tanterv, műszaki szakterület, informatika szakmacsoport, keresztény értékrenden alapuló nevelés, a hit és az erkölcstan végig szerepel, hangsúlyt kap a szakirányú angol nyelvi képzés. Az oldal a pécsi Szent Mór Iskolaközpont (Katolikus Általános Iskola, Művészeti Iskola és Gimnázium) támogatásával készült. Összeállította: Csuti János A tanítók a tanulnivalót játékos foglalkozásokkal közvetítik. Rajzolás, ének, tánc segíti a koncentrációt, a fantázia kibontását. A délutáni órák során pedagógiai asszisztensek, fejlesztő pedagógusok is bekapcsolódnak a munkába. Amelyik gyerek gyorsan elkészül, máris mehet játszani, barkácsolni. Nem ritka a közös bábszínház, mozi, múzeum, könyvtár, terrárium látogatása, vagy a szánkózás, korcsolyázás, úszás, kirándulás sem. Kipróbálják a tudást és az egyéni képességeket. Vetélkedő, beszélgetés, kísérlet során jön rá mindenki, hogy mi megy jól neki, miben ügyes, tehetséges, hol vannak a korlátái, miként fejlődhet. .A munka olyan légkörben folyik, ahol szinte mindenki érÉlő mese zi, hogy elfogadták, szeretik. Teaház, filmklub, bál, 24 órás rendezvények, az év végi művelődéstörténeti hét, a túratáborok, osztályestek, lelki napok, a napot elindító kápolnai együttlé- tek, Szt. Mór Nap, együttesek fellépése, fordított nap, - mind a jellemformálás lehetőségei. A nagygimnazisták versenyeznek és alkotnak. Évente 2 tantárgyból vizsgáznak, a 11. évfolyamtól nyelvvizsgát tehetnek két,’sőt egy harmadik nyelvből is. Vitatkoznak szakmai és erkölcsi kérdésről. Gyakori témák: milyen emberré szeretnél válni? Ki az életem ura? Mi az élet értelme? Miért vagyok hálás? Barátsággá érlelődött kapcsolatok. Pár- és pályaválasztás. és kultúra Kapcsolatok Iskolai együttműködési kapcsolatokat építenek ki franciaországi, ausztriai, németországi, lengyelországi, angliai, erdélyi és felvidéki társintézményekkel, így tanulók mehetnek nyelvgyakorlatra, kirándulásra és fellé- A BŐRDÍSZMŰVESEK kézműves szakműhelye a Martyn-házban pésre. működik Sasvári Tibor vezetésével. ■ _________________________S Az alsósok mesetáborrá, a felső évfolyamok történelmi korszakká varázsolják a tanév utolsó napjait. Minden osztály egy-egy történetet, mesét, novellarészletet, zenés játékot ad elő úgy, hogy a díszlettől a jelmezig a forgatókönyvet, a táncbetéteket, a meghívókat maguk készítik el. 5. osztálytól a téma egy művelődéstörténeti kor, amelyet 4 hónapos tantervbe épített előkészítés előz meg a tantestület részvételével. Ha pl. a barokk kori ember a téma, akkor e körül az egyes műveltségi területeket összekapcsolják. Minden, e témával kapcsolatos ismeret megelevenedik, így a viselet, életmód, valamennyi társművészet (színház, irodalom, tánc, képző-, ipar-, népművészet, építészet), technika, nyelv, életstílus, környezet, kortársak, események, gasztronómia, játékok, mese, hitvilág, munka, vásár, élővilág stb. Az emberi kultúra minden szakaszát ilyen módon feldolgozzák. Ilyenkor minden intézményegység bekapcsolódik a játékba. ■ Értékelés Nem intézik el a magatartás- szofgalom minősítést egy példás vagy közepes megjelöléssel. Elemzik az egymáshoz való viszonyt, a pontosságot, udvariasságot, rendszeretetet, a kritika elfogadását, a véleménynyilvánítást, felszerelést is. A tanulás területén is írásban fejezik ki, hogy fejlődik a tanuló egyénisége, milyen a hozzáállása, tehetsége, képességeinek kibontakoztatása hol tart. Minden tanítványról negyedévenként tantárgyanként szöveges jellemzés készül. A 8. G OSZTÁLY tanulói, akik a fali képeket készítették. ______AZ ISKOLA TÖRTÉNETE__________ Szent Mór nevét 1996-ban vették föl. A névadó T036-tói Pécs föpásztoraként ügyködött. Bencés szerzetes, Szent Imre barátja és diáktársa, kora egyik legműveltebb szerzetese volt. A Zoerárd legenda szerzőjeként az első európai értékű magyar írónak számított. A jogelődöt, a Püspöki Énekiskolát 1888-ban alapította Dulánszky Nándor püspök- A nagyhírű intézményt 1953-ban feloszlatták, de 1990-ben újra indították csak fiúénekeseket nevelő bentlakásos iskolaként. Mayer Mihály megyés püspök, az intézményfenntartója 1995-ben bővítette koedukált általános iskolává. Ekkor kérte föl Uzsalyné dr. Pécsi Ritát, a Mátyás Király úti iskolában akkor már 4 éve sikeresen működő Kolping- program kidolgozóját és vezetőjét, a PTE adjunktusát, hogy az újjáalakuló egyházi oktató és nevelő intézményt vezesse. Intenzív növekedés kezdődött, hisz az átvett 77 növendéklétszám az eltelt 7 tanév alatt 560-ra szaporodott, s tovább növekszik. 1996-ban önálló - a teljes képzési struktúrába integrált - zeneiskolával bővült. 1997-ben 8 osztályos gimnáziumi képzés is indult. 1998-tól a zeneiskola képző- művészeti tanszakokkal kiegészülve művészeti iskolává fejlődött. Szakképzés indítását is tervezik. Évente 3 első és egy vagy két kis- gimnáziumi osztályt szerveznek 20-25 fővel. A 9. osztálytól választható az emelt szintű képzés idegen nyelvből vagy informatikából. Idegen nyelvet első osztálytól tanulnak a diákok. A szülő mint nevelőtárs Keresztény életmódra nevelnek, ami nem egy tan, vagy egy ismeretrendszer csupán, hanem egy személyes döntés. Az eszmény a krisztuskövető élet, mint erőforrás és iránytű. Előfordulhat, hogy valaki nem is keresztény családból származik. A gyakorlati hitéletre szeretnék nevelni a rájuk bízottakat. A vallás szokásrendjét, ünnepeit, hagyományait élik. A keresztény életformát, értékrendet, szemléletmódot, meggyőződést aligha lehet egy-egy hittanórával vagy vallásgyakorlattal kialakítani. Sokat számít a | keresztény értékrenden alapuló iskolaközösségi légkör, a tanárok szóbeli és tettekben megnyilvánuló példaadása, a keresztény kultúra különböző tantárgyakba plántált tartalmai. Az iskolaközpont alapítója és fenntartója a Pécsi Püspökség. Nem rekesztenek ki senkit, fogadják például a protestáns testvérek gyermekeit is. Segítséget nyújtanak azoknak a családoknak, akik gyermeküket keresztény életre nevelik, akik az intellektuális értelem kibontakoztatása mellett a gazdag érzelmi kultúrát is fontosnak tartják. Mindebben az iskola a szülő nevelőtársává kíván lenni. ■ AZ ISKOLAUDVAR egyik műemléki érdekessége, a székesegyház régi szentszobrai. _________________________________________■ Ta nár- és diáksikerek | Versenydíjasok. Rajz: Weilling Fanni, Szili Bence, Kovács Anna, ! Köcsky Réka, Gyöngyi Sára, Ko- I vács Kinga. Tájfutás: Kovács Réka, Kovács Anna, Kovács Eszter. Biológia: Szabó Angela. Francia és német: Szentivánszky Rita, Fűzi Lilla, Beyer Kata, Bálint Anita, Ágoston Dorina, Nagy Natália, Ónodi Ildikó. Irodalom: Guld Veronika, Römer Regina. Bőrműves: Mauks Bernadett, Sámson Eszter, Varga Dániel. Fazekasság: Csete Orsolya, Durovics Annamária, Gargya Enikő, Hodoscsek Réka, Mándity Andrea. Matematika: Horváth János, Almási Noémi, Kovács Flóra. Nyelvtan: Várbíró Mira. Könyvpályázat: Kovács Filoména. Meseírás: Wéber Balázs. Népdal: Almási Noémi, l Haramza Klára, Sinko Csongor, Römer Regina. Flittan: Habó Melinda. Latin: Kondákor Szabolcs. Történelem: Kaufmann Balázs. Fizika: Fábián Tamás, Serény András. Jók a tornászok, a gim- nasztikások és a futballisták. A tanárok közül Kontár Annamária fotó-, Perhács Eszter kerámia-, Velner Edit tűzzománc-, Tóth László képzőművészeti, Sasvári Tibor bőrdíszműves tárlaton szerepelt. Kopjár Anikó pedagógusénekesnek megjelent első cd-je. A Kulcs a muzsikához c. tankönyv- család és cd-sorozat (szerző: Pécsi Géza) társszerzője: Uzsalyiné dr. Pécsi Rita, míg Tillai Zsófia egy evangélikus hittankönyv társszerzője. Neves szülők mutatkoztak be az iskolában: például Dévényi Sándor, Oszoli Dénes, Kuti László és Bencsik István. ■
