Új Dunántúli Napló, 2002. január (13. évfolyam, 1-30. szám)
2002-01-30 / 29. szám
6. OLDAL BEMUTATKOZIK AZ 500. SZ. ANGSTER JÓZSEF SZAKKÉPZŐ ISKOLA 2002. Január 30., szerda AZ ISKOLA TÖRTÉNELME Az 500. sz. Angster József Szakképző Iskola az 1885- ben alapított Pécsi Tanonciskola jogutóda, s mint ilyen a régió' legrégebbi szakoktatási intézménye. Az iskola jelenlegi központi épülete 1928-ban épült (Rét u. 41 -43.). A néhány éve felújított tanműhely (Ifjúmunkás u. 2.) az ország legjobban felszerelt iskolai tanműhelyei közé tartozik. 1992-ben vette fel az iskola az európai hírű pécsi gyáralapító és orgonaépítő mester Angster József nevét. 1993-ban kapta meg az intézet a volt Petőfi utcai Általános Iskola épületét, megoldva ezzel a központi épület túlzsúfoltságát, s a tornaterem hiányát. 1995-ben vette át a Radnóti Szakközépiskola gyors- és gépíró tagozatát. Az intézet oktatási struktúrája az elmúlt évtizedben teljesen átalakult. Nőtt az érettségit adó és az érettségihez kötött képzések aránya, elindult több területen a technikusképzés. Az iskolában képzett valamennyi szakterületen - gépészet, elektrotechnika, gépjármű- technika, ruhaipar - van szakmunkás-, szakközépiskolai-és technikusképzés egyaránt. Szakmunkások, vagy a tíz osztályt végzettek esti és nappali tagozaton szerezhetnek érettségit az iskolában. Kétezer feletti tanulólétszámával az iskola ma is a régió legnagyobb szakképző intézménye. Induló osztályok Felzárkóztatás, egyetemi felkészítés A szakiskola kilencedik osztályától a technikusképzésig Az igazgató dr. Herbert János 1991 óta vezeti az intézet munkáját. Véleménye szerint az iskola oktatásának struktúrája alapjaiban megfelel a magyar szakképzés jelenlegi rendszerének és az intézmény beiskolázási környezete munkaerő-piaci realitásának. A törvényi előírásoknak megfelelően megkezdték a szakiskola képzést, elindultak a kilencedik és tizedik osztályok és az idén végeznek az első szakmunkások, akik képzésüket már az új szakképzési rendszerben kapják. Az iskola Rét utcai épülete Az iskola szakmai struktúrája alapjaiban megmaradt, de - a régió igényeinek megfelelően - az egyes szakmák képzési aránya megváltozott. Csökkent például a géplakatos és a forgácsoló képzés, nőtt a gyorsíró és gépíró képzés iránti igény. A munkaerő-piaci helyzet napjainkra ismét megváltozott, s az iskola szeretné tudatosítani a pályaválasztás előtt álló tanulókban és szüléikben, hogy a köztudatban felesleges mértékben túlképzett szakmák (villanyszerelő, géplakatos, forgácsoló, autószerelő, karosszérialakatos, férfiruha-készítő) napjainkra hiányszakmákká váltak. Akik tehát ezeket a szakmákat választják, s jó eredménnyel végeznek, könnyen találnak munkahelyet. Igaz ez a gépésztechnikusokra, a ruhaipari technikusokra, s új fémipari minőségbiztosítási technikusokra is. Arra természetesen mindenkinek számítania kell, hogy alapvető számítógépes ismeretek, nyelvtudás és érettségi nélkül sokkal nehezebb érvényesülni a munkaerőpiacon, de ezek az iskolában megszerezhetők. Új terület az ügyintéző titkár képzés. Ide csak érettségizettek jelentkezhetnek. Az első két szakképesítés és az érettségi megszerzése ingyenes, senkinek sem kell gyakorlati képzési helyről gondoskodnia, az iskola mindenkinek, minden szakmában tud gyakorlati képzési helyet biztosítani az intézet igen jól felszerelt tanműhelyében, valamint üzemekben és magánvállalkozóknál. Az 500-as képzési filozófiájának alapja, hogy a beiskolázott tanulók oktatási és neveltségi szintjéhez alkalmazkodva hosszú távon kell felkészíteni tanulóikat az életre, a társadalmi beilleszkedésre, melynek egyik legfontosabb területe a munkaerő-piaci helytállás, ami a legtöbb, az életbe ma kilépő fiatalnál át- és továbbképzéseken való eredményes részvételek egész sorát is jelenti, mert aktív szakmai életükben több szakma-, illetve szakterületváltásra kell számítaniuk. Ebből a képzési filozófiából következik, hogy az iskolának igen komoly súlyt kell fektetnie a gyengébb előképzettségű tanulók - rendszerint szociális hátrányokból eredő - hiányosságainak pótlására, de éppúgy feladata a tehetséges tanulók felkészítése a főiskolai és egyetemi tanulmányokra. A tantestület meggyőződése, hogy igazi eredményt azoknál a tanulóknál tudnak elérni, akiknél sikerült kialakítani a megfelelő motivációs szintet, az együttműködési készséget. Dr. Herbert János véleménye szerint az iskola képzési struktúrája stabil, ugyanakkor rugalmasan tud alkalmazkodni a régió munkaerő-piaci igényeihez. Az ő helyzetét viszont nehezíti, hogy olyan nagy elődök utódjaként kell bizonyítania, mint a múlt század talán legnagyobb pécsi pedagógusegyénisége Szieberth Róbert, a neves iparművész Kóbor János, de csak a legnagyobb megbecsüléssel lehet visszagondolni a közvetlen elődök, Lengvári István és Blesz József igazgatói munkásságára is. Dr. Herbert János, az intézmény igazgatója Nemzetközi kapcsolatok Napjainkban az uniós csatlakozás küszöbén, a magyar szak- kulturális és sporttalálkozókon ink közül többen nyári szakmai képzés minden eddigit meghaladó mértékű és sebességű át- kívül, az iskola több tanára is gyakorlatukat e csodás dalmáciai alakulása során a nemzetközi kapcsolatok jelentősége a taná- megismerkedhetett a spliti szak- városban tölthették. rok és a diákok számára egyaránt megnőtt. képzéssel, s autószerelő-tanuló- ____________________________S ze t a Jénai Állami Szakképző Iskolával is, s EU-s pályázatok révén több tanár- és diákcserére kerülhetett sor a két intézmény között, de nem szabad elfelejtkeznünk a jénaiak gyakorlati képzést támogató nagy értékű eszköztámogatásáról sem. Közel tízéves a Spliti Szakképző Iskolával (Horvátország) való kapcsolat, melynek révén Szabályzástechnikai gyakorlat a Jénai Szakképző Iskolából kapott hidraulikai oktatórendszeren Az iskola kódszáma: 027448. Pálya- választási tájékoztatást adott: Ritzl Béla és Metzger Tibor igazgatóhelyettesek, valamint Osvald Levente gyakorlatioktatás-vezető. Az intézményben a 2002/2003- as tanévben a következő képzési formák közül lehet választani: 1. Kilencedik-tizedik osztály nappali tagozat (nyolc osztályra épülő képzés) 2. Szakközépiskola nappali tagozat (nyolc osztályra épülő képzés) 3. Gépíró és gyorsíró, gépíró és szövegszerkesztő nappali tagozat (tíz osztályra épülő képzés) 4. Szakmunkásképzés nappali tagozat (tíz osztályra épülő képzés) 5. Érettségit adó képzés, esti, és nappali tagozat (szakmunkás-bizonyítvány, szakiskolai végzettség, vagy a tíz osztály elvégzése utáni képzés) 6. Szakmunkásképzés nappali tagozat (érettségi utáni képzés) 7. Ügyintéző-titkár II. képzés nappali tagozat (érettségi utáni képzés) 8. Technikusképzés nappali tagozat (érettségi utáni képzés) A szakmunkásképzésbe, valamint a gépíró és gyorsíró, a gépíró és szövegszerkesztő szakképzésbe készülőlmek először a küencedik és tizedik osztályt kell elvégezniük. A következő kilencedik osztályokba lehet jelentkezni: 10. Szakmai szolgáltatói szakterület, ügyviteli szakmacsoport (E képzési formára elsősorban a tizedik osztály elvégzése után, a gépíró, gyorsíró és szövegszerkesztő képzésben továbbtanulni kívánók jelentkezését várják.) • 11. Műszaki szakterület, gépész szakmacsoport 12. Műszaki szakterület, elektrotechnika-elektronika szakmacsoport 13. Műszaki szakterület, közlekedési szakmacsoport 14. Műszaki szakterület, közlekedési szakmacsoport 15. Gazdasági környezetünk, viselkedéskultúra információkezelés 2. Szakközépiskola nappali tagozat 2. Műszaki pályaorientációjú szakközépiskolai képzés 21. Műszaki pályaorientáció, gépész szakmacsoport 22. Műszaki pályaorientáció, elektrotechnikai-elektronika szakmacsoport 23. Műszaki pályaorientáció, könnyűipari szakmacsoport 24. Műszaki pályaorientáció, közlekedési szakmacsoport A gyakorlati képzés helye a tanműhely. 3. Tíz osztály utáni szakiskolai képzés Ügyviteli szakmacsoport: gyorsíró és gépíró, gépíró és szövegszerkesztő 4. Tíz osztály utáni szakmunkásképzés A tizedik osztály elvégzése és az alapműveltségi vizsga letétele után az egyes pontban felsorolt szakma- csoportokban a következő szakmákat lehet az iskolában választani. Gépész szakmacsoport: fémforgácsoló, marós, gyalus-vésős, köszörűs, géplakatos, mezőgazdasági gépjavító, szerszámélező. Elektrotechnika-elektronikai szakmacsoport: áramszolgáltatói hálózatszerelő, villamossági készülék- és berendezés-szerelő, villany- szerelő. Könnyűipari szakmacsoport: nőiruha-készítő, férfiruha-készítő. Közlekedési szakmacsoport: karosszérialakatos (a szakmacsoport további szakmái érettségihez kötöttek). 5. Nappali munkarend szerinti felnőttoktatás A képzésre a szakiskola tizedik •osztályának elvégzése után, továbbá már végzett szakmunkások, vagy szakiskolai képesítéssel rendelkezők nyerhetnek felvételt és szerezhetnek érettségit, ide 20 éven aluliak je- léntkezését várják. A nappali tagozaton a képzési idő 3 év. Az esti tagozaton a képzési idő három év, jelentkezési korhatár nincs, a jelentkezési feltételek azonosak a nappali tagozatéval. 6. Érettségi utáni szakmunkásképzés 6.1. Autószerelő 6.2. Szerszámkészítő 6.3. Kötöttpályás (MÁV) járművillamossági szerelő 6.4. Kötöttpályás (MÁV) motor- és erőátviteli berendezés-sze- relő 7. Ügyintéző titkár II. képzés A képzésre csak érettségizettek jelentkezhetnek. (Képzési idő: 1 év) 8. Technikusképzés A technikusképzés érettségihez kötött. A képzési idő előképzettségtől függően 1 vagy 2 év. 8.1. Ruhaipari technikus 8.2. Közlekedésgépészeti technikus, közúti járműgépész 8.3. Gépszerkesztő technikus 8.4. Mechatronikai technikus 8.5. Fémipari minőségbiztosítási technikus A 8.1. és 8.5. képzések megfelelő számú jelentkező esetén esti tagozatos képzési formában is indulnak. Az 5-8. pontban felsorolt képzésekre - nappali és esti tagozatra egyaránt - február 15-től lehet jelentkezni az iskola tanulmányi osztályán (Rét u. 41-43.) beszerezhető jelentkezési lapon. (Tel.: 232-877; Fax: 517-888, E-mail: suli240@Pecs.suli-net.hu. Kollégiumi elhelyezésre lehetőség van. Felvételi vizsgát az iskola nem tart. Az oktatott idegen nyelvek a német és az angol. Az 500-asnak közel húszéves kapcsolata van a Traunsteini Szakképző Iskolával. A BMW- gyártól az ő közvetítésükkel kapott sportkocsi néhány hónapja városszerte feltűnést keltett. A Traunsteinben járt tanárok és tanulók rengeteg szakmai tapasztalatot szerezhettek. A fantasztikusan felszterelt Jenái Nemzetközi Szakképző Központtal egy Phare-pályázat kapcsán került kapcsolatba az iskola. Nyolc szakmai tanár vehetett részt három hónapos - egyéni igényekre szabott - továbbképzésen Jénában. E programon keresztül került kapcsolatba az intéAz iskola büszke a Geszti Gyuláné tanárnő vezette aranyjelvényes énekkarára. A tanulók egész sor szakkörön bővíthetik tudásukat. A szakkörök és fakultatív órák elsődleges célja, hogy tanulóik magasabb szinten sajátíthassák el a számítógépes ismereteket, javuljon nyelvtudásuk, felkészüljenek a felvételi vizsgákra. Iskolánk tanára a nemzetközi híKultúra rű fotóművész Tám László fotó: szakköre méltán népszerű a tanulók körében. Huba László kézilabdásai az elmúlt tizenöt évben sok kiemelkedő sikert értek el, többször megnyerték az országos középiskolás bajnokságot és a szakmunkástanulók Intercisa Kupáját. Az iskolában számos sportszakosztály működik: atlétika, és sport torna, labdarúgás, s még folytathatnánk a sort. Mint minden iskola, így az 500-as is büszke tanulói kiemelkedő eredményeire. Csonka Gergely a 62 kg-os súlycsoportban megnyerte a magyar súlyemelő bajnokságot, s ebben a tanévben ő kapta meg a Pécsi Rotary Club díját is. A világbanki Phare-tantervek szerint oktató elektrotechnikai-elektronikai szakközépiskolai osztály érettségi előtt álló tanulója elektromérnöknek készül. Osztálytársa, László Zoltán a 94 kg-os súlycsoportban lett súlyemelő magyar bajnok, ő rendőrtisztnek készül. Kiss Gábor kick-box Európa- bajnok, s világbajnoki bronzérmes. Jelenleg a profi box gondolatával foglalkozik. Edzője Kokéhoz hasonló tehetséget sejt tanítványában; kívánjuk, legyen igaza. Célja: érettségi, utána a Testnevelési Főiskola. Cservenka Ákos ökölvívó, végzős karosszérialakatos tanuló a Junior Európa-bajnokság V. helyezettje, világbajnoki VII. Célja: az amatőr sport folytatása és az érettségi letétele. Horváth Gábor villanyszerelő tanuló négyszeres magyar bajnok négypróbában és rúdugrásban, de csapatbajnokságban is kétszeres aranyérmes. A szakmunkásbizonyítvány megszerzése után célja az érettségi. ____________■ Az oldal az 500. sz. Angster József Szakképző Iskola támogatásával készült. Oldalszerkesztő: Bebessi Károly Csonka Gergely, László Zoltán, Cservenka Ákos, Kiss Gábor és Horváth Gábor fotóil tóth László Ruhaipari gyakorlat a tanműhelyben 1. Kilencedik-tizedik osztály
